和答话。3．勾画：西门豹向老大爷调查了哪几件事？先做了什么？再做什么？最后做什么？从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？（了解原因：河伯娶媳妇。）（2）是谁给河伯娶媳妇的？（了解首恶者：巫婆和官绅勾结。）（3）新娘从哪里来？（了解受害者：有女孩子的人家。）（4）漳河有无发过大水？（了解漳河的情况：从没有发过
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f大水，倒是年年旱灾。）4．结合四次对话，再进行分角色朗读训练。读后评议。5．小结：西门豹成功地调查出四个问题的成果，成为他治邺的可靠依据。（二）学习“破除迷信”部分（第1015段）。1．师：西门豹是怎样将计就计严惩巫婆和官绅的？2．小组朗读、交流：西门豹为什么不直接下令禁止给河伯娶亲？西门豹想了哪些计策惩治巫婆、官绅头子和其他官绅？用“”勾画出有关内容。3．西门豹调查了解邺地的实情之后，他是怎么说的？“我也去送新娘”这句话含义深刻，你是怎么理解的？下面我们就具体地去看看西门豹是怎样去“送”新娘的。（齐读第1013段。）4．全班交流：先说说西门豹先后惩治了哪些人，是以什么理由并用什么办法惩治的。再说说批注了哪些体会，如果与其他同学批注了同一地方，你还有独到的见解，可以补充。根据学生情况相机教学：（1）惩治巫婆。①西门豹怎样当众“送”他们去死的呢？②西门豹看到满脸泪水的新娘会想到些什么？③西门豹找了什么理由惩治巫婆？（用勾出西门豹说的话。）西门豹说这些话的目的是什么？找了什么理由和借口来惩
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f治巫婆？惩治巫婆最关键的话在哪里？从字面上看他说这句话时是以什么语气来说的？“麻烦”是什么意思？按这种理解该怎样读？西门豹内心深处真的是很客气的吗？如果不是，那又是怎样的？从哪些地方可以看出西门豹态度强硬、不容分辩？④带着自己的理解再读课文。2自学惩治官绅头子部分。①西门豹借着送新娘不费口舌、不动声色、不露痕迹地当众处死了“神害”的首恶分子，这样达到了什么目的？②作为县官的西门豹面对漳河站了很久。他又在想些什么呢？③西门豹说这些话的目的又是什么呢？（体会西门豹说话的语气和心情，同桌练读。）5．作为邺地的大官，他手握大权，完全可以直接杀了作恶多端的巫婆和官绅，可他却选择了河伯娶媳妇的日子，借送新娘当众处死了他们，达到了什么目的？西门豹借送新娘实际上做了什么？他送走的仅仅是两个人吗？这个办法真巧妙啊！这叫什么办法？（三）学习“兴修水r