经典和流行作品各有其特点各有其价值衡量一个文化作品是不是经典作品主要看是否经受住时代的考验，而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要是看它接受的群众是否广泛，是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱。在文化史上经典的不一定流行，流行的不一定经典。只有经受住时间考验，为不同时代人们所普遍喜爱的流行作品，才是真正的经典作品。同样，只有真正经典的作品，才会具有超越时空的非凡魅力，在社会中持续流行。无论是煞费苦心，纵横捭阖的高雅经典作品，还是信手拈来，切合时代的通俗流行作品，只要是人民大众真正需要的，先进的，健康的的文化产品，都是我们应该提倡的。这种面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。也就是我们书上所说的发展人民大众喜闻乐见的文化。（多媒体展示幻灯片）那么，怎样发展人民大众喜闻乐见的文化呢？接下来让我们通过生活中的几个镜头，一起来想“方”设“法”。（多媒体展示幻灯片）镜头一：狂热追星不惜一切镜头二：热衷炒作急功近利缺乏创新是大众传媒存在的主要问题镜头三：文化生活匮乏的民工（在画面出现的同时，并配以下声音）镜头一：有些学生过分迷恋偶像而荒废学业用大量金钱购买明星的东西甚至不惜牺牲生命看不到明星奋斗的足迹镜头二据查中学生追星除自身因素外与市场和传媒的炒做也密不可分专家说这是
f传媒急功近利的结果缺乏创新是大众传媒的主要问题如果文化产品缺乏创新百家不鸣百花不开国际社会就会抢走我国的文化资源镜头三如今民工已成为现代化建设中一支重要的力量可他们的精神文化生活却极度匮乏有民工说要是国家的一些艺术团体能到工地上演出一些名人能关注咱们的文化生活该多好呀！最终形成这样一个画面（多媒体展示幻灯片）分角色讨论1青年学生应追求明星的什么品质？2民工在文化生活方面有什么愿望及要求3明星和大众传媒在发展人民大众喜闻乐见的文化中，应该具体做些什么4政府通过哪些措施来发展人民大众喜闻乐见的文化此处，让学生分角色讨论。要求结合材料，联系课本相关内容，从自己所选的角色出发。师：激烈讨论的背后，是智慧的展现。把同学们讨论的结果整和总结一下，我们就得出了发展人民大众喜闻乐见文化的措施和方法：（多媒体展示幻灯片）师：作为政府和国家的代表，我们具体通过哪些措施来贯彻这些要求呢？学生回答：略师：我们滨州一中的同学r