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的桂生,有公而忘私的阿发。⑤有丰富多彩的生活情趣:3本篇题为“社戏”,重在叙写去看戏,写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用?既多方表现乐趣,“至于我在那里的第一盼望的,却在到赵庄去看戏”则构成递进关系。钓虾、放牛已是乐趣甚浓,“第一盼望”的“去看戏”自更乐趣无穷。这样,就为写最大乐事的去看戏作了铺垫,吸引读者去领略那去看戏的叙写。三、速读课文,理解作者的心情变化。【设计意图:分析人物情感,体会文章的感情线索。】1“我”去看戏时的心情怎样?学生回答,教师明确。“我”在出门的时候,“很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大”;因能去看戏而马上变得心情畅快,浑身舒适,似乎都舒展到说不出的大了,也就是心畅体舒。2航船去看戏途中的景物描写,表现了“我”什么样的心情?为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景,也烘托出“我”去看社戏时轻松、愉快、兴奋的心情。3“我”把途中的“松柏林”误认为赵庄,把“渔火”误认为戏台上的灯火体现了“我”什么心情?表现出“我”急欲去到赵庄,看到演戏的心情。4“我”在望到戏台时的心情怎样?明确:深被吸引,无限欢喜。5我们”在看戏归途中的心情怎样?明确:对看戏仍然兴趣很浓,愉快兴奋,留恋的心情。
f课堂小结
《社戏》的题目放在戏上,按理说该写戏,但文章真正写看戏的内容并不多。用大量篇幅写了我对平桥村的热爱(以为是“乐土”)和因看不成戏的焦急心情,写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中“偷”豆、剥豆、烧豆、吃豆和事后谈豆等事。这样不但没有离题,而是紧扣主题的。因为《社戏》目的是通过写看戏反映“我”与农民少年的美好友情,歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,表现了我对童年美好生活的怀念和向往之情。围绕看戏,选取了一些戏外的生活素材,这些材料都是集中反映主题思想的。
课后习题
1一去不返的童年是美好的,只要我们拥有一颗童心,就能拥有童年般的快乐;看似平凡的生活其实有着美好的情趣,只要我们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛,你们就能发现生活中美好的东西无处不在。请以“童年”为话题,自选题目,写一篇不少于600字的文章;要有语言、动作、神态等描写,最好配合一定的景物描写。2全文写了七个故事情节:A赵庄看社戏;B夜航去看社戏途中;C看社戏前的波折;D看社戏归航偷豆;E六一公公送豆;F钓虾放牛的乡间生活;G随母亲归省小住平桥村认真思考后归纳:哪r
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