的桂生，有公而忘私的阿发。⑤有丰富多彩的生活情趣：3本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事起着什么样的作用？既多方表现乐趣，“至于我在那里的第一盼望的，却在到赵庄去看戏”则构成递进关系。钓虾、放牛已是乐趣甚浓，“第一盼望”的“去看戏”自更乐趣无穷。这样，就为写最大乐事的去看戏作了铺垫，吸引读者去领略那去看戏的叙写。三、速读课文，理解作者的心情变化。【设计意图：分析人物情感，体会文章的感情线索。】1“我”去看戏时的心情怎样？学生回答，教师明确。“我”在出门的时候，“很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”；因能去看戏而马上变得心情畅快，浑身舒适，似乎都舒展到说不出的大了，也就是心畅体舒。2航船去看戏途中的景物描写，表现了“我”什么样的心情？为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景，也烘托出“我”去看社戏时轻松、愉快、兴奋的心情。3“我”把途中的“松柏林”误认为赵庄，把“渔火”误认为戏台上的灯火体现了“我”什么心情？表现出“我”急欲去到赵庄，看到演戏的心情。4“我”在望到戏台时的心情怎样？明确：深被吸引，无限欢喜。5我们”在看戏归途中的心情怎样？明确：对看戏仍然兴趣很浓，愉快兴奋，留恋的心情。
f课堂小结
《社戏》的题目放在戏上，按理说该写戏，但文章真正写看戏的内容并不多。用大量篇幅写了我对平桥村的热爱（以为是“乐土”）和因看不成戏的焦急心情，写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中“偷”豆、剥豆、烧豆、吃豆和事后谈豆等事。这样不但没有离题，而是紧扣主题的。因为《社戏》目的是通过写看戏反映“我”与农民少年的美好友情，歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干，表现了我对童年美好生活的怀念和向往之情。围绕看戏，选取了一些戏外的生活素材，这些材料都是集中反映主题思想的。
课后习题
1一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活其实有着美好的情趣，只要我们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在。请以“童年”为话题，自选题目，写一篇不少于600字的文章；要有语言、动作、神态等描写，最好配合一定的景物描写。2全文写了七个故事情节：A赵庄看社戏；B夜航去看社戏途中；C看社戏前的波折；D看社戏归航偷豆；E六一公公送豆；F钓虾放牛的乡间生活；G随母亲归省小住平桥村认真思考后归纳：哪r