新媒体时代传统大学英语课堂教学改革策略
教育是社会最前沿事业，它是最能体现社会发展的阶段和水平的。就目前高校英语教学的方式方法，新的媒介完全可以被用到教学过程中去。微博作为高科技的产物，在英语教学中的使用是英语教学的一大创新，完全改变了以前英语教学中的诸多缺点，学生可以及时快捷的实现与老师同学的交流，微博的功能被科学高效利用。一、高科技环境中的时尚平台微博的发展历史可以追溯到2006年，最早的微型博客即Twitter，此后微博时代开始，人们可以尽一切可能在这个平台上表达自己的观点，与他人交流。交流的内容也是各方兼备，尽而有之，着极大方便了人们的生活，提高了工作效率。利用其进行高校英语教学就是一大创举，极大地提升了英语教学的水平，极好的适应了新时期大学生的特点。二、微博这一时尚平台的存在状态社会不断发展，一切领域都在变革创新，微博也在社会发展的时代大潮中革新者自己，那么，新时期的社会人对微博的使用量也在不断增加，它某些领域变得更加专业。高校英语教学中微博的大量使用就是证明，大学英语教学过程中通过微博传递的信息多而快，效率高，极大方便了英语教学过程中老师之间学术交流，师生之间知识与信息的传递。
f大学英语教学有相当一部分内容是进行学术研究，教师可以在微博上发表自己的论文，学生也可以将自己的论文发表在其上，从统计的数据来看，近几年来，从微博上发现的优秀论文数量相当大，微博激活了大学英语教学。三、微博适应新时代的到大学生不同年龄不同时代的大学生有着不同的生长环境，90后大学生从小在高科技网络环境生活，十分熟悉网络，网络已经成为他们生活的一部分，高校也紧随时代发展建立网络化校园，英语教学也已经网络化，这正好适应了90后大学生的学习生活需求。信息平台的便利化极大的方便了搞笑的英语教学。四、高校英语教学应该推广微博教学微博是学生和老师学习和教学的有效工具，课内课后都可以实时的传播英语教育信息，学生有更多的机会参与到英语的学习的实践中，不但能紧密的联系生活实景，让学生真正抛开课本进行英语的体验，深层次的理解语言的本质与规律，还能满足学生听说应英语的需求。微博的简单方便快捷，把多种多样的英语信息及时的传进与传出，是英语教学部封闭而更加的开放，这才是学习语言应该有的环境。微博学英语，让教师和学生在这个先进而公平开放的，畅所欲言，把自己的学习心得与研究成果向众人公布，在交流学r