习的同时又让发表文章的人增强了学习和工作的信心与热情，形成良性循环，相得益彰。目前高校在英语教学上已实现了应用微博协助教学，并且效
f果确实很明显，这是被高校英语教学时间所证明了的。一些高校存在师资短缺的现实问题，微博扩大了这些学校教师的队伍，完全可以利用微博将优秀星著名的英语教师资源利用微博配置到那些缺少英语教师，特别是优秀教师的学校，这样既能对院校英语教师的专业能力给与提升，同时开阔了教师的视野，让们接触到更多的好的教育资源。学生也可以开阔视野接触到校外更多分丰富的优质的英语学习资源。这一过程能很好的培养学生学习的自主性和能动性以及研究能力，有利于高校培养更为优秀英语专业人才。微博在高校教学中的应用极大地方便了学生在学习英语的过程中，了解汉语和英语的相同点和不同点，他们能通过对比充分掌握语言的奥秘，如此，在今后的工作中才会熟练的使用英语以提高工作能力。微博信息化时尚平台在现实的高校英语教学中已经取得了丰硕的成果，它也将给学生床在更加多样化，更加个性化，加自主的学习空间，英语教学的信息化社会发展的必然。五、正确使用微博这一信息化教育平台在现实的高校英语教学中，微博确实表现出来它的优点，活跃了英语课堂，但是，它和传统的英语教学方式方法并存，微博只是一个辅助性的教学手段，这就要求高校英语教学不能过分的依赖微博教学。微博上发表的文章它的篇幅是有限的，这不利于长文章的发表，学生要想深入研读那会受到影响。微博的使用环
f境因素也是一个制约，现代的电脑手机在使用微博时，信号的传输，特别是无线信号的传输会受到很多因素的影响，这是制约微博教学得有一个因素。微博在使用程中往往会受到网络信息的干扰。学生会用微博这一平台，受社会上不良风气的影响而做一些违法乱纪的事，增加大学生校园犯罪率。微博不健康的信息既不利于大学生的成长，对学习更是有坏的引导，助长大学生逐渐养成不良习惯，做一些与学习毫无关系的不良之事。微博的不利于高校英语教学的一面很明显，但是，瑕不掩玉，应该积极的肯定微博对于教学的积极意义。然而，我们也应该不断完善条件，改良微博，比如，完善未必的硬件设施，完善微博软件，让他具有更高超的不良信息识别能力，以学生提供一个健康绿色的平台环境。微博英语教育前景一定会更好。
教育是社会最前沿事业，它是最能体现社会发展的阶段和水平的。就目前高校英语教学的方式方法，r