培训时间
2017年3月
培训地点
学校教导处
培训类型
集中
学习人
各班主任
学习内容：好习惯带出好班级
建设一个好班级非一日之功。一个好的班级，应该有明确的奋斗
目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀
品质。
16年的班主任工作经验告诉我好习惯才能够带出好班级。
我的具体做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个
台，把好一个舵。
第一，开好一个头。
接班起始，班主任必须使学生关注你、接纳你。不仅接纳你这
个人，更要接纳你的思想和观念。因为，观念是行动的先导，只有学
生接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。
每接手一个新班，我都要给学生灌输五种意识：团队意识
班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利
益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力；责任意识学生在学
校，既要学习知识，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种
责任，有了责任意识，学生自然会遵守规范；竞争意识没有竞争
就没有进步，有了竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识
学习要讲究方法，要有良好的心态，因为方法是提高学习效率的关键，
心态是提高学习成绩的保证；自立意识要逐步形成一种自我教育
能力、自我保护能力、自主学习的习惯和生活自理能力。
f这些观念在学生的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理起来自然就得心应手了。
第二，定好一个调。社会上曾流传这样一段话：“有才有德干大事，有德无才办小事；有才无德做坏事，无才无德无所事事。”对学生而言，教育是为他们走向社会做准备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样重要。因此，引导学生求知，帮助学生做人，都应该成为一个班集体向前发展的基调和方向。刚当班主任的时候，我想：对学生用心抓好成绩就行，操行表现肯定没问题。实践证明那是错误的，对任何一类学生都不能搞“单打一”，必须坚持“两手抓”，切不可因学生学业成绩上的优势而袒护其品行上的缺点。这方面，我从宏观着眼，微观着手。每周一次的班会课，是我对学生实施人生观教育的主要阵地。上个学期，我们班的“你离目标还有多远”、“明天，你拿什么来推销自己”、“让青春担负起责任”、“我承诺，不为明天留遗憾”等系列主题班会在学生中震动很大，引起了良好的反响。第三，选好一批人。班主任工作非常繁琐，如果事无巨细都统包统揽肯定力不从心。因此，发现、培养和锻炼一支作风过硬的r