导学案
【学习目标】
1、复习词语，会写“前、向、灰”3个字。2、练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，了解青蛙的成长过程，培养热爱动物和善于观察的能力。
【学习重难点】
重点练习分角色朗读课文，了解青蛙的成长过程。难点：培养学生热爱动物和善于观察的能力。
【学习过程】
第二课时
【探究活动一】复习词语，导入新课
1、池塘里有一群游来游去的小蝌蚪，这会呀他们可着急了！因为（生说：他们不知道妈妈在哪里？）他们正准备去找妈妈呢下面就让我们一起走进这神奇而美丽的童话世界，去看看小蝌蚪是怎样找妈妈的？2、齐读课题。3、词语闯关。
【导学目标】
导学设计
1、复习词语，指导学生会写“前、向、灰”3个字。
2、指导学生练习分角色朗读课文。
3、引导学生理解课文内容，了解青蛙的成长过程，培养学
生热爱动物和善于观察的能力。
【导学重难点】
重点指导学生练习分角色朗读课文了解青蛙的成长过
程。
难点：培养学生热爱动物和善于观察的能力。
【导学过程】
第二课时
【导学一】复习词语，导入新课（3分钟）
1、池塘里有一群游来游去的小蝌蚪，这会呀他们可着急了！
因为（生说：他们不知道妈妈在哪里？）他们正准备去找
妈妈呢下面就让我们一起走进这神奇而美丽的童话世界，
去看看小蝌蚪是怎样找妈妈的？
2、齐读课题。
3、词语闯关。
【导学二】朗读课文，理清脉落（5分钟）
1、听录音朗读课文。
2、理解课文内容，边听边检查挑战卡上的题目是否做完？
【探究活动二】朗读课文，理清脉落
1、听录音朗读课文。2、理解课文内容，边听边检查挑战卡上的题目是否做完？填写是否正确？
填写是否正确？
【导学三】再读课文，品读感悟（20分钟
操作流程：让学生提前先学，根据每个学生的实际情况来学习相应的程度，从读、找、画、写入手，让学生养成良好的预习习惯，从而进一步提高学生的自学能力。第一关：认识小蝌蚪
课文中是怎样写小蝌蚪样子的？
【探究活动三】再读课文，品读感悟
1、指名读。
第一关：认识小蝌蚪课文中是怎样写小蝌蚪样子的？
1、指名读。2、指导朗读第一自然段读出小蝌蚪有趣、快活的神情。3、齐读，口头填空：
2、指导朗读第一自然段读出小蝌蚪有趣、快活的神情。3、齐读，口头填空：
池塘里有一群________，大______，________的身子，甩着______的尾巴，快活地游来游去。第二关：蝌蚪大变身
池塘里有一群_______，大______，________默读全文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了哪
的身子，甩着______r