尤其是在基础班这个阶段的学习，必须要全面系统的学习，这个阶段不要考虑它考试还是不考试，每个知识点它
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都可能考，因此在我在基础班的学习中，一定要全面系统的来学习，这是一点。第二点我们从2010年的命题情况来看，也能得出这样一种结论，那2010年的题，我认真的做过分析和研究，那么它的题的命题点都比较正常，我们的教材是非常接近的，那么你像它的客观题，很多都和教材举例非常近，有的就是教材的原话或者在原话的基础上适当的做了一下简单的变化，那么像这样的题，只要教材熟悉，教材中的有关观点理论，你理解了，掌握了，应对这样的题应该是没有大的问题的。那么另外从主观题的情况来看，主观题我们举一个例子，比如说我们2010年教材里面有一个案例分析题，那么这个题是2009年高级会计师的一个考题，那么这个题它涉及到的是，分离交易可转换公司债券，那么这样一种债券大家可能不太熟悉，那么它是属于公司可转换公司债券，但是它是分离交易的公司可转换债券，教材中有这样一个题，那么在考试的时候也考了同样的这个地方的题，但是它把那个分离交易可转换公司债券给它变成可转换债券了，那就更简单了，因此呢，像这样的主观题你只在把教材上的例题给理解了，那么考试的时候这个题也应该是没有问题的，那么再比如说，那么2010年考试中还涉及到了像存货的基本模型等这样的计算，那么这样的题，实际上它也没有大的变化，就是那几个模型，你把这几个模型记住，然后考试的时候你把有关数据带进去就完了，这样的题它都没有大的变化，那么所以认对这样的命题特点，我们在学习的时候，你只要把教材理解清楚了，教材的例题稿明白了，那么应该说，你不一定全部能作对，但是拿一个及格分或者拿一个七、八十分，这都是有可能的，因此对于基础班的学习，大家一定要引起高度的关注。另外，有一点要强调一下，在2010年4月份的时候，会计资格评价中心，公布了一个关于2009年试题质量的分析报告，在这个分析报告中提出来，往年的考试，考核考生综合应用能力这个方面是一个薄弱环节，在这个报告中提出来，今后的辅导教材里面，要增加案例题的比例，要使考生多接触案例题，以增强综合运用能力的培养，并且在主观题里面，增加案例题的测试力度。那么这样一个基本的精神，实际上在2010年的考试中已经体现出来了，这个体现，即在主观题中有体现，在客观题中也有体现。你比如说以前涉及到财务管理r