全球旧事资料 分类
“会学”的转型;同时又以教学行为改革为切入点,以“学习-实践-反思-重构”为主线,采取边研究、边实践、边总结、边推进的工作原则,采用以行动研究法为主、并与反思性实践法和经验总结法相结合的研究方法,并由实践上升到理论层面,不断改进、再次创新和推广。
f竭诚为您提供优质文档双击可除
2、研究方法本课题的研究基于课程教学与知识管理(KmK
owledgema
ageme
t)的有关理论,以行动研究为主,辅之以文献研究、调查研究、实验研究、个案研究、作品分析等研究方法。研究特别要注意以下几个方面:1注意处理好学术性与行政性的关系。精品课程建设成功的关键在学术水平,必须作扎扎实实的研究,取得扎扎实实的成果,行政推进是相当重要的保障措施,但不能本末倒置,舍本逐末。2注意处理好联动性与可控性的关系。精品课程建设是一项综合性很强的系统工程,往往是牵一发而动全身,但为了保证工作的可操作性,质量的可控性,必须进行合理的项目分解,明确在一定的时间内由一定的人员完成相对明确、可以检测评价的任务目标。3注意处理好示范性与多样性的关系。精品课程是示范性的课程,必须确保其各个方面和各种层次的示范性,从而发挥其辐射作用。但同时要考虑到我组师生的差异性和个性(可分层次设计),提供多元的可供选择的示范性课程。4注意处理好本校开发与校际开放的关系。必须从我校的教学实际出发,充分利用我校的课程与教学资源,以开放的态度进行研究,要有全市、全国视野乃至国际视野,要重视借外脑,重视权威专家的引领,重视校际间的交流与合作。5注意处理好稳定性与发展性的关系。既要注意精品课程建设的产品具有稳定性,能经受时间的检验;同时,要有发展的眼光,规划好不
f竭诚为您提供优质文档双击可除
断提升的梯次。6注意处理好教研与科研的关系。科研以教研为基础,教研由科研提升,努力实现教研科研一体化。7注意处理好质与量的关系。精品课程的资源必须具有一定的数量,才能发挥实际效益,但精品贵在精,不能迁就现有水平、照顾各方平衡,要宁缺勿滥,追求卓越。五.主要措施1.成立我校“初中数学精品课程建设指导委员会”,开展精品课程建设的研究、指导与评价。组长:杨希副组长:邓江玲组员:陈春涛、周斌、周代平2.成立我校“初中数学精品课程建设”课题组组长:邓江玲(主持人,负责1个子课题的研究和总课题的指导、协调工作)副组长:陈春涛(负责1个子课题的主持和总课题的信息技术r
好听全球资料 返回顶部