班主任工作案例
后进生转化之我见
教师面对的学生各不相同，每一个学生都有一个内心丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、与人交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……所以我们教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。教育故事就像闪光的珍珠点缀着我们繁忙而充实的教学生活，使我们平凡的工作充满了欣喜和感动。
一、案例回放：
马志豪是我班学科最差的学生，上学期开学之初我就发现马志豪不但暑假作业没做，而且学习基础差，第一课课题《秋天向我们微笑》都不会读，甚至连马志豪的“豪”字都写成错了。我从教二十多年来，第一次见到学习基础这么差的学生，有数学差的，有英语差的，也有语文差的，但从没见到四年级了连课题都不会读，名字都不会写的学生，更不作说写作文了。我真的很震惊，感觉不能让孩子毁在我手上，一定要查找原因，帮他转变过来，这是我做为班主任的责任。
二、案例调查分析：
记得上学期开学后第二周，一次放学后，我骑着车带着马志豪去他家。我感觉孩子对我家访一点抵触情绪都没有，非常配合。问啥答啥，笑脸相对。说明孩子智力没有一点问
f题，我更坚定了自己的信心。到他家后，他父母都不在家，孩子又把我领到他家的菜地里。一家人都在地里忙着装白菜，我给你父母讲明了孩子的现状，叮嘱他们一定要重视孩子的教育，孩子今天的现状他们做为父母负有不可推卸的责任。父母也点头称是，承认自己忙着挣钱，忽略了对孩子的教育，但还是觉得自己的孩子有些笨，一年级还留了一级，到现在还是连拼音也不会，我纠正了他们的错误思想：光想让孩子留级，光知道说孩子笨，父母真正看过孩子几次作业，辅导过孩子学习吗？你们家的白菜耽误了只是一季，但孩子耽误了就是一辈子甚至几辈子的事。你们把功夫都下在了种菜上，白菜肯定长得好，但孩子“荒”了。业务上的问题不懂可以问我，我们一定要共同努力，家校配合，帮孩子赶上来，现在努力一点也不晚！我和他父母交谈时，马志豪一直站在旁边微笑，好像是在说和自己无关的事，他妈说：“看，你不知道丢人，还笑哩，回家再收拾你！”这也成了孩子笨的证据，最后我和他爸互换了电话号码，教他加入了校信通，以后我们可以用信息、电话经常联系沟通。
后来我又侧面了解了一下马志豪的家庭情况：马志豪兄弟两人，他是老二。他哥二十多了，已经结婚生子。一家r