的经验，谈谈信息技术给我们的生活带来了哪些方便？三、第二部分案例分析：1、P9案例四：信息技术的及时性。2、P9案例五：信息技术的安全性，可靠性。3、P10案例六：无处不在的信息技术。4、思考：新的信息技术带来的好处有哪些？5、拓展思考：大胆地畅想一下信息技术的未来，你希望信息技术还能给我们的生活和学习带来哪些方便？6、教师思想教育：这些都要靠同学们来实现。
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四、拓展和个性学习：
1、独立借助多种媒体了解信息技术的历史。
2、上网搜集虚拟现实的相关资料。
3、利用网络查找一些最新的信息技术图文资料。
4、课后与同学和家人交流你所了解到的信息。
教学反思
课题
第3课《和谐的信息社会》
总课时
3
1、培养学生健康使用网络的良好习惯。
2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做
教学目标
到。3、了解中毒和杀毒，了解使用“超级兔子”检查和卸载恶意软
件。
4、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。
1、培养学生健康使用网络的良好习惯。
2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做教学重、难点
到。
3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。
教学方法案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。
教学准备多媒体课件
教学流程
一、情景导课
情景故事：上节课保存的文件，本节课准备继续学习，可视打开文件夹之
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后发现，以前的文件一个都没有了。（案例3）二、维护信息安全
1、学生根据上述的案例进行讨论：如何防止这种事的发生？2、我们在课堂上已经做过哪些维护信息安全的事情？3、提问：除了这样的情况，我们还需要注意哪些信息安全？过渡：除了信息安全，我们还要做到健康上网，不沉迷于网络。三、健康使用网络1、什么叫沉迷？你能举出一些沉迷网络的事例吗？2、我们一起来看看这两个事例：A、分析案例1。B、分析案例2。3、这两个案例给同学们怎样的感受？4、你们认为怎样才能杜绝这种现象的发生？（从自身和他人两个方面来谈谈）5、教师总结：不健康的游戏不能玩（详见P19知识窗1）过渡：如果不健康的游戏是毒害我们的心灵罪魁祸首，那么病毒和恶意程序就是残害信息安全的害群之马。四、给电脑治病1、分析案例4，介绍病毒、木马等恶意程序。2、演示使用“瑞星杀毒软件”查杀病毒。3、演示使用超级兔子检查和卸载电脑中的恶意软件。4、教师介绍如何避免中毒：
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