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课题
第一单元生活在信息社会第1课《无处不在的信息》
总课时
1
1、了解信息的概念。
教学目标2、知道信息的处理过程：获取存储、处理、加工、共享传递。
3、明白信息是具有价值的。
1、解信息的处理过程。教学重、难点
2、信息价值的体现。
教学方法案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。
教学准备多媒体课件
教学流程
一、导课
1、我们人类有那些感觉器官？这些感觉器官是干什么用的？
2、我们通过这些感觉器官获得了什么？信息
二、案例分析
1、教材P2案例1。
2、教材P2案例2。
3、教材P2案例3。
4、游戏传递信息：要求一个学生做一个简单的动作说一句话……，
同学们看看能从中获得什么信息。
三、事例分析信息处理过程
1、大家以前在信息技术课中曾经做过什么？
2、这些事情中有什么不同点？获取存储、处理、加工、共享传递。
1页脚内容
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3、你能分别举出“获取存储、处理、加工、共享传递”的例子吗？
4、教师通过图画和动作（举重）让学生知道信息是有不同表现形式的。
四、信息的价值体现
1、教师说故事：详见附件一。
2、你们了解那些信息所体现价值的故事？
3、你们决定自己掌握了哪些具有价值的信息？小组交流讨论。
五、总结与评价
1、谈谈你对信息重要性的认识。
2、你知道信息有哪些特征吗？
3、如果学校要搞一次大型的活动，要求广为人知，且印象深刻，你认为
怎样做才能扩大影响？
六、拓展与提高
1、回家后与家人交流你今天获取的信息。
2、注意平时主动获取有用的信息。
教学反思
课题
第2课《神奇的信息技术》
总课时
2
1、了解信息技术的应用。
教学目标
2、展望信息技术的未来。3、知道信息技术的发展历史。
4、通过学习和了解，培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志
向。
教学重、难点培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。
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教学方法案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。教学准备多媒体课件
教学流程一、复习导课：
上节课，我们了解了信息……今天，我们一起来了解信息技术的历史和神奇表现，并展望一下明天的信息技术未来的发展情况。二、第一部分案例分析：1、P7案例一：谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。补充事例：3G手机，可视电话，监控系统等。2、P8案例二、三：仿真模拟系统和远程医疗系统。补充事例：各种模拟游戏，视频会议系统等。3、思考：根据自己r