恰当的问题，采取层层剥茧的办法，帮助学生深入理解课文内容，领悟作者的表达方法。
4在矛盾冲突处提问。在矛盾冲突的情境中向学生设问，能激发他们
强烈的好奇心、求知欲，调动思维的积极性。
5在容易引起联想、想象处提问。抓住文本空白处让学生充分联系自
己的生活实际大胆想象，有助于进行语言文字训练，并使他们在训练中
加深理解和体验。
二、设计有效提问的方式
1立体式提问。讲究课堂提问的有效性就要改变以往串问式的提问方
f式，改变以往以线性提问为立体式的提问，为学生创造一个自主学习的时空与机会，发散思维，从而培养他们的创新能力。
3师生式互问。古语云：“学起于思，思源于疑。”质疑是思维的导火索，是学习的内驱力，是探索和创新的源头活水。
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