长、宽、高各是多少？
大家独立完成，在组内交流，教师巡视，观察大家出现的问题。最后进行全班性交流。（练习设计紧跟课堂教学，培养大家初步学会看立体图形的能力，进一步发展大家的空间观念。）
四、课堂小结：课堂小结：
这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？（引导大家进行总结，能用自己的话说出学习主要内容。）
6
f学生可以参考下列课件复习巩固httpwe
kubaiducomview3aa59417a2161479171128a5htmlst1httpwe
kubaiducomview4807918f6529647d27285214htmlhttpvideobaiducomvct301989888r
20p
0db0s6word长方体的认识课件
教学反思：
1、通过直观演示、观察，形象、生动地使大家了解了点、线、面、体之间的内在联系。使大家从二维空间观念发展到三维空间观念，为认识长方体做了有利的铺垫。通过动手操作，促进思维，使大家在感知的基础上，逐步抽象概念，逐步建立起长方体的空间观念。2、通过触摸等实践活动，有序地认识长方体的面、棱、顶点及其特征，使大家对长方体有了较全面的认识。在此基础上给大家足够的思考时间，让大家主动的参与学习正方体过程，学会独立思考，解决问题，充分发挥大家的学习潜能。注重引导大家运用已有的知识经验，放手让大家尝试独立解决遇到的问题，在观察、比较、思考和交流的过程中，自主学习新知识。3、关注大家的情感教育，将数学知识的学习与生活实际相联系，激发大家参与学习的积极性，体验数学与生活的联系，感受数学的价值。
7
f8
fr