东亚印度尼西亚属于东南亚印度、巴基斯坦、孟加拉国属于南亚
师：亚洲人口主要分布在东亚、东南亚、南亚等地区。教师承转：亚洲人口不仅数量多，而且增长快。教师指导：学生读图615，完成活动1。生：2004年世界各大洲或地区人口数由多到少分别是亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美和大洋洲。20002005年平均人口自然增长率从大到小分别是非洲、拉丁美洲、亚洲、北美、大洋洲和欧洲。指导活动：按20002005年平均人口自然增长率分别计算世界和亚洲的净增人口数，看看世界每增加100人，其中有多少人在亚洲。师生小结：由结果看出：亚洲不仅是人口最多的大洲，而且也是净增人口最多的大洲。
f教师承转：亚洲这种人口特点会对资源环境造成什么影响呢？展示材料：人口拥挤、开垦山坡、水土流失、庄稼枯萎等。学生讨论：阅读材料，完成P12活动2教师指导后出示答案：
教师引导：如何改变这种状况？怎样才能进入良性循环呢？请大家尝试绘制良性循环的结构图。
学生活动：绘制图。教师出示内容，学生找联系。教师指导后出示参考答案：
教师指导活动：以“亚洲人口、资源、环境委员会主席”的身份，组织小组讨论对亚洲人口发展的建议，站在全球角度，体验人口问题的紧迫性，并推选代表发言。
学生活动：（略）教师引导：请大家交流搜集的材料，课下写出由于人口众多对资源和环境产生巨大压力的小论文。学生交流所搜集的材料：（略）课堂小结：（略）
●○板书设计
第二节人文环境一、人口最多的大洲1、人口总数约占世界人口的61％
f2、亚洲人口最稠密的地区：东亚、南亚、东南亚3、人口众多对环境、资源产生的压力
第六章第二节亚洲的人文环境（第2课时）
●○教学目标知识目标①使学生了解我们的大家庭亚洲存在着多样的地域文化。②使学生知道各地区文化都与当地的自然条件、民族风俗有密切的联系。③知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的。理解亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。④了解三类产业的划分。能力目标①利用所学的自然地理知识分析不同地域文化形成的原因，并能举一反三，初步形成人地关系的地理思维习惯。②能运用数据、资料分析说明亚洲各国经济发展差异的现状。③能运用国内生产总值三类产业构成图结合实例说明经济发展水平与三类产业比例的关系。情感、态度、价值观目标①使学生知道各种地域文化虽存在着差异，但都是人类文明的组成部分，无高低、优劣之分，是平等的，初步形成正确的地域文化观。②能r