明，讲礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。见老师，问声好。见同学，问声早。上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。上下楼，靠右行。互礼让，要记牢。今天我们的主题会上我们班上的小记者也来了，你看！乙：今天我们的主题会上我们班上的小记者也来了，你看！课间活动应当注意什么？课间活动应当注意什么？室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。误下面的课程。活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。3．活动的方式要简便易行，如做做操等。活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
效果：
从游戏中趣味性的掌握安全理念。从游戏中趣味性的掌握安全理念。
f桥择完小一
时间20111011
年级班队活动记录表
地点
一年级教室一年级中队
组织者活动目的：活动内容：
王姣姣
参加对象
在教学中运用符合儿童心理特征的语言，配合教具演示，指导操作学具，在教学中运用符合儿童心理特征的语言，配合教具演示，指导操作学具，由直观形象思维逐步过渡到抽象思维让学生学得高兴，学得乐意，过渡到抽象思维。由直观形象思维逐步过渡到抽象思维。让学生学得高兴，学得乐意，不觉疲倦。激发他们独立思考和探索知识的兴趣，觉疲倦。激发他们独立思考和探索知识的兴趣，培养和发展学生的意志品质。品质。
行为习惯教育点滴谈
活
习惯是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定是他自己希望的行为。我们每个人身上有很多好的习惯，同时也有些不好的习惯。好习惯会让人一生受益，坏习惯可能会使人抱憾终身。所以我认为班级管理中的最重要任务就是培养学生有一个良好的习惯，并且，要从一年级开始。一、什么是习惯，为什么要养成好习惯1．什么是习惯？．2．为什么要养成好习惯？．二、发现问题探索方法
动
过
（一）学生存在那些不良的习惯（二）带着问题寻找方法
程：
针对学生的存在的问题，可以采取以下的方式进行引导纠正。1、以儿歌规范学生的言行、2、用故事指导学生的言行、3、以榜样感染学生的言行、
效果：
对自己的言行举止有修正性的理解。对r