决定一切。”在一个集体中情感是黏合剂，能和谐人际关系；情感是动力的源泉，能促进人分发向上。我们班山阳学生比较难管，她们组织纪律差，不关心班集体，但是她们也缺乏家庭的关爱。所以在中秋节前夕，我让班长代我为山阳学生买了二斤月饼，为班上的每一个学生买了一个月饼，使她们感觉到了家的温馨，也为管好她们创造了情感基础。今年的上学期，汪鑫鑫同学家庭经济非常困难，母亲患了不治之症，面临着辍学。我在向学校领导反映的同时，在班级奖励了前五名学生，对量化积分第一名的汪鑫鑫同学奖励现金100元，这学期汪鑫鑫感冒很严重，为了省钱而迟迟不买药，我将她带到校卫生室
f买了感冒药，她很感动我说只要你能好好学习就好。前不久汪鑫鑫的母亲由于癌症而去世，但是她表现的很坚强，在学习上非常努力，集体荣誉感也很强。我认为在汪鑫鑫在学校的关怀老师的关爱同学的帮助对她的成长应该是一种良好的催化剂。俗话说“人非草木，孰能无情”。所以，真情是打动我们的每一位学生的。2自我教育。杜威把教师比喻为上帝的代言人天国的引路人。教师不仅只是传授知识，更重要的影响在精神上，因此教师要用崇高的精神境界去感化每一个学生进行自我教育。学历和课堂知识知识是暂时的，自我教育能力确实一笔终身的财富，经验证明，一个人最终能否成功，往往不取决与学历高低与课堂知识的多少，而取决与是否善于自我教育。所以培养学生的自我教育能力显得更为重要。
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