我对教育和管理好学生的个人看法今天，我能在这里和大家说说自己对教育和管理好学生问题的个人看法，这要感谢学生处给予了我这样一个难得的机会，其实对于我来说在教育管理学生方面并没有多少话可说，通过自己对教育和管理学生的反思中，我问自己是否心急气躁，是否违背规律，是否追求立竿见影；是否在展示自我，还是在发展学生；所以，在对教育与管理学生方面有以下看法：一关爱每一个学生：热爱学生是一切教育成功的出发点，没有对学生的热爱，就没有教育的成功。作为一个优秀的教师面向的是全体学生，不要为喜欢某几个学生，而伤害一大片学生，这是教育的大忌。在“宠爱你心中白天鹅的同时也要关注丑小鸭的成长”。我也经常听到学生在背地里议论“某某老师一点都不喜欢我们，只喜欢谁谁。”我的孩子也经常告诉我说：“妈妈，在面对学生时，一定要记住不要偏心眼。”实际上我们每个人也都是从学生时代走过来的，我们对自己的老师也有一杆秤。作为现代教师要有一个正确的学生观，才有一个健康的教育观。在人们谋求虚名，急功近利的这样一个社会里，学生观与教育观被社会扭曲的情况下，教师难免会出现一些不健康的教育心理。因为我们的每一个学生都是一个活生生的独特的个体，他们有自己的亮点，同时也有不足，我们要多看学生的优点，不要抓住缺点不放，引导他们改正错误，弥补不足。所以，我们要以学生为本，关爱每一个学生。二情智管理。作为教师要用自己的情感与智慧作用自己的学生，
f营造富有人情味的和谐高效的集体氛围，充分发挥学生的情智潜能，让每一个人的潜能得到最优化发展的管理。情智管理强调的是第一，重发现。教师要发现学生身上蕴含的潜能。要有一双慧眼，善于发现学生身上的亮点，闪光点和不足，要做到扬长避短。第二，重关爱。教育无小事，教师的一言一行，一举一动都是一种教育，都摄入学生的眼里，教师一次亲切的微笑，一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一回善意的扶肩等，都会给学生留下愉快美好的回忆。切忌使用一些过分的语言或粗俗的话语来教育学生，不要由于急功近利或盼学生成才心切而犯这样的错误。要做到严中有爱，要相信“精诚所至，金石为开”的道理。第三，重激励。要学会赞美我们的学生，虽然管理需要制约，有时甚至需要强迫，但更多的是需要激励，恰当的激励可以使弱者变成强者，是庸者变成强者。情智管理的措施是：1．以情换情。情感丰富是人类独有的特性。足球教练米卢说“态度r