我认为应该提出以下措施：1．建立与新课标向符合的评价体系用成长记录袋记录学生学习进步的效果较显著，所以我觉得应该建立一个多角度评价体系，学生都有自己的特长，只要有了进步都可以得到表扬。2．教师对于讨论的内容精心筛选好的问题会给学生带来无穷的想象，可以让学生好奇心十足，有了兴趣才会更好地钻研；
f3．让教师有更多的学习机会教到老学到老，教师也要进行培训学习，这样才能跟上时代变化的步伐，给学生好的印象，才能更好展开教学工作。
f20112012学年度一年级经典诵读教学总结五里界小学李芳为了活跃校园文化，让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养。更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我们小学积极响应“诵经典，感母恩”教育活动”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动，现将活动总结如下一、加强宣传教育，营造气氛。学校充分利用广播、学习园地、板报等加大宣传力度。结合学校实际，我们小学先后在一至六年级开展了感恩教育主题班会，组织学生给父母写一封感谢信等活动，不仅扩大了影响力，而且强化活动效果。二、积极组织，认真落实。为了让古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。中心小学全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨。活动前领读学生进行训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。保证了集体诵读活动的顺利开展。三、认真组织诵读比赛，力求活动有声有色。集体诵读，全班学生一起诵读了《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》《老子》《孟子》《中庸》《道德经》《游子吟》等经典名、、、、、篇。铿锵有力的领读，气势恢弘的齐颂，让活动达到了高潮。个人项目的诵读比赛。全班同学参加了比赛。选手们个个精神饱
f满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。活动结束后，学校对或一、二、三等奖的同学进行颁奖。大大激发了学生比赛的热情。抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重r