门的训练，而绝大多数的学生是没有资格参加的。另外，在日常的教学中只注重理论知识的讲解和竞赛的获奖情况，这样对绝大部分的学生而言是不公平的。因此，只有通过监督机制，将“阳光体育运动”工程认真的落实到实处才是关键所在，使其日常化、规范化、制度化，从而调动学生的上课积极性，增强学生的综合体质。43开展多种形式的上课内容体育课程的开展应该充分尊重民意，设置灵活多变的课程，这样学生可以通过自主选择来确定自己的上课内容。对于那些体质较差，体育测试总是不能达标的学生来说，学校需要另设基础课程，针对各个学生的生理、个性等特点来进行相关课程的学习；对于那些素质较高的学生来说，学校也需要成立相应的机构为学生提供更加多样的课程，进一步提高学生的专业素养。对于最终的课堂考核也不能仅采用单一的方式，还可以结合学生的平时表现等来综合考虑，从而促进学生的全面发展。44加大课程资源的利用和投资阳光体育运动的开展旨在鼓励学生多多参加体育锻炼，走进自然应保证充足的锻炼时间。针对部分学校缺乏相应的体育器材等，学校应该加强对此方面的投资，组建一支师资力量强大的队伍带领学生们进行体育方面的学习，并提供较好的体育器材。另外，在学生社团的开展中，校方也应该予以一定的经济上的支持，确保学生们的体育活动丰富多样。5总结综上，我们对阳光体育运动做出大致的定义，并分析了其特点和实施的教学目标，接着根据现实情况提出相应的问题，最后针对问题提出解决的措施。推行“阳光体育运动”是推动体育教育改革的措施之一，也是符合社会主义发展道路的要求之一。认真落实“科学发展观”，坚持“以人为本”，将学生的健康发展放在第一位，从而推动教育体制的改革。“阳光”意味着积极向上，时刻保持着一颗年轻的心态，“运动”意味着通过锻炼，促进身体的协调发展，并提高心理素质。阳光体育运动口号的提出表明国家希望学生能够通过体育运动来获得心灵和身体上的共同成长，永远保持活力，这也是一项浩大的工程。虽然经过近10年的努力，我们在体育改革上仍然存在很大的缺陷。因此，我希望高校能够重视其中存在的问题，采取更加有力的措施来确保“阳关体育运动”的实施，使得改革层次更上一个台阶。关键词：1杭喜洲任文“阳光体育理念”对学校体育课程改革的影响J文体用品与科技，2012（8）：112
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2李艳华个性化阳光体育运动的研究与开发J新校园（理论版），2013r