浅谈幼儿教师专业成长的策略
内容摘要：一所幼儿园的保教质量和未来的持续发展，依赖的是教师队伍的素质。教师队伍素质的提高关键是新教师的成长和发展。教师专业化是指教师由低专业水准向高专业水准发展转化的过程，是教师地位不断改善、教师专业素养不断提高的过程，是教育改革与发展的需要，更是教师自身成长发展的迫切要求。幼儿教师的专业化成长一直是行业内的热门话题。幼儿园教师属于教师群体，具有一般教师的职业特点，但是幼儿园教师又具有其他阶段教师不同的的专业特性和现实问题，因此，探讨适合幼儿教师的专业化成长的策略很为必要。关键词：教师专业化成长
胡锦涛总书记在《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中指出：教师是人类文明的传播者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才教师是关键。校以师而强，园以师而立。一所幼儿园的保教质量和未来的持续发展，依赖的是教师队伍的素质。教师队伍素质的提高关键是新教师的成长和发展。
教师专业化是指教师由低专业水准向高专业水准发展转化的过程，是教师地位不断改善、教师专业素养不断提高的过程，是教育改革与发展的需要，更是教师自身成长发展的迫切要求。幼儿教师的专业化成长一直是行业内的热门话题。幼儿园教师属于教师群体，具有一般教师的职业特点，但是幼儿园教师又具有其他阶段教师不同的的专业特性和现实问题，因此，探讨适合幼儿教师的专业化成长的策略很为必要。
一、新教师的成长和发展是教师队伍素质提高的关键。新教师是教师队伍中的一个特殊群体。他们走出校门刚刚踏上工作岗位，满怀热情、表现欲强，但缺乏实践经验；他们虽拥有比较丰富的专业知识，但缺乏保教工作的技巧和方法；他们敢想敢做，渴望成功，但缺乏遭受挫折的能力。一名新教师初涉教育岗位，必须接受严格的指导和训练。因此，一所好的幼儿园要保持教师队伍的高素质，必须重视对新教师的培养，为他们积极创设良好的发展环境，促使他们快速成长。一名新教师如果处于一个温馨的教育环境中并得到恰当的指点，经过一段时间的锻炼，就有可能成为一名品教兼优的名师。我园充分认识到对新教师培养的重要性，对新教师专业化成长采取了一系列的措施和策
f略。（一）、给一根“拐杖”，让他们省时省力达到事半功倍的效果我园为了加快新教师成长的脚步，让她们尽快适应由学生到教师的角色转
换，并让他们不断地享受到在平凡的工作中带来的快乐和自信。我们给于每一位新教师一根“拐杖”：幼r