教师教材教法培训计划
为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》、教育主管部门会议精神，加快素质教育进程，提高教师队伍整体素质，为适应教学要求奠定坚实的基础，现根据我校实际，制定本计划。
一、培训领导小组
学校成立以田中成为组长，员建平、赵玉英、赵玉平三人为成员的教师培训工作领导小组，负责本校的教师培训工作，指导教师平时的自学活动，组织开展各种教学研究活动和考核工作，负责将教师平时参与活动的情况量化计分，计入教师年终考核成绩。
二、培训的目标和任务：坚持全员参与，按需施教，
学用结合，注重实效的基本原则，以提高教师业务素质为主，着重提高全体教师授课技能和教育教学能力以及适应新课程改革的教学能力。通过培训，使现有教师进一步掌握新教材内容和教学大纲，充实文化知识和学科知识，增强课堂教学能力，经过三年时间的努力，力争到2008使我校教师教材教法合格率和岗位胜任率全部合格。
三、培训的主要内容和形式：
1、教材培训。坚持以教师在职自学为主，熟悉和掌握小
f学16年语文、数学两科的教材内容和教学大纲。2、教法培训：坚持过“三关”（备课关、说课关、讲课关）
“二考核”（中心小学和学校组织的综合考核）。备课；在定时间、定教材、定内容的前提下，运用“目标
教学”和“愉快教学”的模式备课，在教案中贯穿“成功教育”思想，渗透“小组合作学习”方法，启用新教法优化课堂结构，充分体现“教师为主导，学生为主体，合作学习为主线”的三为主原则。
说课：在15分钟内，对所授课的内容，教材理解，教案设计，教学的目标任务，教材重难点的处理，教学过程的设计，教学方法的运用，多媒体手段的选择等方面进行综合自述，培养教师能够全面驾驭课堂教学的能力。
讲课：根据教案设计和说课的基本构思进行授课，组织教师跟踪听课，检验其目标达成情况，并将课堂教学效果作为衡量教师教法是否合格的主要依据。
考核：在经过教师个人申请，经学校验收合格后，等候中心小学组织的复验考核，验收考核成绩记入教师考核档案，并作为新一轮教师聘用的主要依据之一。
四、培训方法
1、坚持每周四晚两小时的教研例会，组织教师认真钻研教材，探讨教学方法，重点组织教师开展说课、评课、看教学
f录像等活动，要求教师做好记录，做为教师年终考核的主要依据，教师要有听课笔记，要有听课体会，要有自学笔记。每次听、看之后要认真评议，取长补短，相互学习借鉴。
2、在培训期间，学校每学期分别r