20112012学年高一语文必修三导学案编号：
时间：
《老人与海》导学案
编制人：杨建华张文源胡爱丽
审核人：杨建华
【使用说明】
1．第一遍研读课文，勾画重要字词、理清故事情节并做好批注，写好感悟，以备交流讨论；
2．第二遍研读课文，在第一遍研读基础上，结合自己的理解，独立完成导学案，规范书写；
3．时间：30分钟。
【立体交叉目标】A层同学侧重于课文批注，写好感悟，深入研究课本，目标达成120；B层同
学侧重于勾画人物心理和行为描写语句，理清故事情节，目标达成100；C同学侧重认真阅读课
文，理清故事情节，养成勾画意识，独立完成导学案，目标达成80。
【学习目标】1、把握小说的主要内容，对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。2、诵读品味，合作探究，学会从老人的行为和心理描写中把握人物形象。3、激情投入，正确理解桑地亚哥这个人物所具有的哲理性和象征意味。【知识链接】
1、作家作品
海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。
班级：
小组：
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组内评价：
师评价：
采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此句子简短，语汇准确生动。（3）鲜明生动的动作描
写和简洁的对话。（4）着力追求一种含蓄、凝练的意境。
初读课文，整体感知
1．第一遍诵读课文，理清小说的故事情节，用红笔在课文中标出不理解的地方。2．想一想，作者塑造了桑地亚哥怎样的形象？这个人物所具有的哲理性和象征意味？
预习案再读文本，高效预习
一、【夯实基础】1请在课文中细致的勾画出下列字词，并注意读音：
鲭（嘎（黏（
））吱）液
鲨下颚（）
吞噬（
）
戳（）
脊鳍（）鳐（）鱼榫（）
嗜（）杀攮（
蹂躏（
）攥（
））住
2注意下列词语：桅杆皮开肉绽舵柄船梢蹂躏拽掉二、【整体感知】
1、速读课文，分析小说的情节结构。老人与海：第一次斗鲭鲨：搏斗的经过决r