蛛、蜈蚣、虾的标本，或观察教材第14页图片，完成表格并思考：
1哪些动物的形态结构比较相似？
2节肢动物有什么共同特征？
通过对图片的观察加深认识。
有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。能够说出，蚂蚁属于昆虫，但大多数蚂蚁是没有翅的。观察，分组讨论
1蝗虫和七星瓢虫都有一对触角、三对足，一般有两对翅，它们属于昆虫。（复习强化）2节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
节肢动物与人类生活的关系
巩固提高
阅读教材有关内容，总结节肢动物与人类生活的关系。
从利弊两方面进行分析。要求学生就学案合作交流部分进行发言和讨论，并完善学案拓展提升部分练习题。协助学生对课前预习内容进行二次尝试，给学生展示的机会。（详细内容见学案）
认同应辩证地认识生物与人类的关系，学会正确处理人与自然的关系。上台展示学习成果。
通过再次思考或合作交流、讨论，巩固本节课所学内容。
课堂小结
由学生自主总结本节课的收获。从知识、经验和情感等方面进行总结。
结合板书和课件，进行知识的系统化。
自主总结本节课的收获。畅所欲言。
达标练习
进行达标测验、讲评与补偿练达标练习。习。并布置有层次性的课外活动任
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f务。
五、板书设计：
节肢动物
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