dhavearestbyhimWesawalotofstude
tsreviewi
gtheirlesso
sAlotofstude
tsweresee
reviewi
gtheirlesso
s注所有的不定式作宾补，变成被动一定要含to，包括感官动词和实义动词IsawhimacrossthestreetHewassee
toacrossthestreet无论宾补是什么都要遵循以上原则。Theteacherco
sidershimho
est形容词作宾补Heisco
sideredho
estbytheteacherWemadehimourgroupleader名词作宾补HewasmadeourgroupleaderIfou
d
obodyi
副词作宾补Nobodywasfou
di
4）短语动词变成被动语态，要保持其完整性Heofte
referstothisbookThisbookisofte
referredtoThePLAma
pickedhimupHewaspickedupbythePLAma
5）含有情态动词的动词变成被动，要情态动词bedo
eYoushould
ottreatsportsa
dgamesasamuseme
tSportsa
dgamesshould
’tbetreatedo
lyasamuseme
tWehadbetter
otputoffthemeeti
gThemeeti
ghadbetter
otbeputoff被动语态与系表结构区别被动语态表动作，系表结构表状态Theschoolgateisshutbya
oldma
at6pmeveryday表被动Theschoolgateisshut
ow（表状态）动词的时态和语态是历年高考的重点，而且测试的难度有逐年加大的趋势。在15个单项选择中，考查动词时态的题一般不少于两道，动词的时态常和语态结合在一起进行考查。高考命题常从以下三个角度进行命题：一是直接给定时间状语，考生可直接根据所给时间状语作出选择；而是给定时间状语，但所给时间状语有较强的干扰性和迷惑性，考生不能直接根据时间状语进行选择；三是题干中不提供任何时间状语，而给出一个上下文情景或一个结构较为复杂的句子，考生必须仔细分析语境，才能作出判断并选择最佳答案。答题时，研读题干，搜索出尽可能多的“时间参考信息”，尤其是动词冗长信息中的时间信息。如have
’tsaidwasdoi
g等，这些表达中都含有时间信息，发现和有效利用这些信息是解决问题的关键。解决时态和语态问题，要遵循如下解题思路：1、这个动作可能发生在什么时间？题干中可参照的时间信息有哪些？2、这个动作处于什么时态，是进行中，还是已经结束（完成）？限制或修饰这个动作的状语信息有哪些？3、这个动作与主语的关系，是主动还是被动？只要全面细致地考虑了这些问题的答案，试题的正确答案也就水落石出了。
动词时态和语态5
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