人成长档案是我校整合德育、教学工作的一个重点，其框架已基本建成，部分班级的数据、分析、运用已有初步成效，为教师关注每一个学生的发展，关注学生差异，有针对性地开展学生工作提供了有效的辅助数据，对提高工作效率起到了积极的推动作用。（5）开展评优奖学表彰活动。学期结束前，以班为单位进行考评，评出“五心”活动积极分子。2、对家庭负责，做一名孝敬长辈的人（1）结合家庭角色进行责任教育。例如进行“我是家务小能手”评比。（2）结合家长学校进行责任教育。针对家长和社会关注的热点及学生中存在的实际问题，办好家长学校。使他们更多的了解、理解学校，共同进行责任教育。我们把孝心活动的要求，通过家长会、给家
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f长一封信的形式共同督促教育学生。3、对他人负责，做一名团结互助的人（1）开展“手拉手”友谊活动。学生会利用文学社、小溪报、广
播站等友谊平台，培养“自我教育，增进友谊”的能力。（2）进行“关注他人优点”教育。（3）发挥文艺体育科技的迁移价值。组织读书节、艺术节、等实
践活动，充分发挥活动的迁移作用，进一步培养合作精神和责任意识。4、对集体负责，做一名有益于集体的人（1）组织“为班级添光彩”活动。通过每月一活动，进一步增强
学生的责任意识。（2）组织“学校因我而精彩”活动。完善自我管理，提高整体素
质：团委、学生会自主管理学生的周值勤、行为规范评比、卫生包干检查、“爱护公物，从我做起”等活动的组织、安排、奖品的采购，学生从活动中增长才干能力，增强责任心。
（3）参加各级各类竞赛活动。既为学生培养特长搭建了平台，又让学生在竞赛中提升合作精神和成就感。
5、对祖国、社会和生态环境负责，做一名立志报国的人（1）坚持团委倡导的“青年志愿者”活动。（2）倡导“今天我做居委主任”活动。团委在团干部培训会议上，要求学生干部深入社区，体验生活，进行假期社区挂职锻炼。学生干部都尽力发挥自身的特点，如出黑板报、打字、制作电脑小报、打扫卫生、整理材料、走访老人、分发宣传单、宣传安全防火知识等一系列活动等。（4）进行民族精神教育。组织革命歌曲歌咏比赛、纪念一二、九运动演讲比赛。通过活动，强化和提升学生的民族自豪感和责任心。（5）在学科发掘责任教育资源。各学科在班级成立学习小组，组长对老师负责，组员对组长负责，使德育和教学的责任教育形成合力
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f作用。九．责任教育特色打造
准备从三个方面来精心打造这一特色。一是创设浓郁的励r