式，提倡学生自主选
题。………………………………………（）
14附录3中“语法修辞知识要点”提到有关的名称，是为了便于教师在引导学生认识语言现象和问
题时称说，不必围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操
练。………………………………（）
15语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，而不是为了改善教师教学。……（）
16语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。……………（）
17对于作文的评价还须关注学生汉字书写的情况。……………（）
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f三、简答题1、语文课程的基本理念是什么？
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（一）全面提高学生的语文素养。（二）把握语文教育的特（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。
2、课程的性质和地位是什么？
《语文课程标准》（实验稿）明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。课程标准对语文课程的定位可以概括为：“两个基础、一个重要。”《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和基石作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”
3什么是语文素养？语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，
是语文能力和语文知识。语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力──在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
4什么是自主学习？“自主”学习是与接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学
习过程有自觉意识和自我冬至的学习方式。倡导自主学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。
5什么是合作学习？“合作学习”是在学生独立读书、独立思考的基础上，有自己的见解以后再去“合作”。通过
学生间的“合作”学习，互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提高认识，r