方面能力，用生动活泼的形式，丰富多彩的活动，让学生在愉快中接受教育，以增强德育课堂教学效果，课外活动是德育课堂教学的重要补充及延续，课堂教学为学生参加课外活动打下基础，课外活动对课堂教学起到巩固、补充等辅助作用，注重两者的有效结合，从而提高中职德育教学的有效性。4采用多媒体教学手段，改变德育教育课枯燥的面貌。传统的德育课教学通常采取说教的形式，往往是老师说得天花乱坠，而学生则是左耳进右耳出，所以为提高学生对德育课的兴趣，可以利用多媒体手段使德育课更形象化，通过多媒体教师能够灵活地运用图片、视频、声音等信息载体进行教学，这样极大增强了教学内容的趣味性和可信性，突破了传统德育课理论性强、概念抽象、趣味性少的限制，更能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，使学生的想象力和分析能力得到同步发展，更好地适应社会的要求，如：以神舟飞船发射契机，带领
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学生观看发射的视频，使同学们了解量变与质变的关系，并认识到平时养成良好行为习惯的重要性，在飞船发射后运动速度会逐步增大（量变），当达到第一宇宙速度时就可以克服地球引力成为地球的卫星（质变）；随着飞船速度继续加大（新的量变），当达到第二宇宙速度时，就可以脱离地球引力飞向茫茫太空（新的质变），观看时学生非常专注，感到既新奇又有趣，这样就使他们在愉快的气氛中理解了哲学道理。5改进教学方法，培养学生的创新意识及创新能力。在传统教育思想的束缚下，学生循规蹈矩，不敢尝试创新，即使偶有另辟蹊径的举动往往也会在初尝失败的苦涩后就心灰意冷，这就反映了学生在创新能力等非智力因素方面存在严重的不足，若要弥补学生的不足，必须打破学生对老师的盲目崇拜，不能把老师的话当“圣旨”，必须使学生用质疑的眼光去听取老师的讲解，用批判的眼光去看待周围的事物，若没有怀疑就没有科学的发明，就没有人类社会的进步。如果我们的德育教师能做一些尝试，我想一定会受益匪浅，学生的学习态度会由“被动接受”型转变为“主动探究”型。综上所述，中职德育教育需要结合职校学生身心发展特点，做到深入浅出、循序渐进，在内容、形式、手段等方面注重增强吸引力和感染力，教学有特色、有创新，才能让学生学有所得并学得投入，教师要结合中职学校学生的实际水平，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有文化、有纪律，意志坚定、品质高尚，追r