要由哪些物质组成？问题2：细胞膜的结构是怎样的，你能画出来吗？指导学生观察书本标题图，并据图开展讨论：问题3：葡萄糖为什么不能通过合成的脂双层，而小肠上皮细胞却能大量吸收葡萄糖呢？指导学生阅读书本第一节，了解运输方式的类型。问题4：物质出入细胞的方式有哪些？问题5：什么是被动运输？它有几种形式？各有什么特点？指导学生观察书本表41和相关内容，回答：问题6：丽藻细胞从环境中吸收K的方式是什么？它与自由扩散和协助扩散有何不同？根据课件显示的内容，完成课堂练习1、2。根据练习反馈的信息，教师加以点评和分析小结。问题7：以上是一些离子和小分子进出细胞的方式，那么如果是一些生物大分子需要进出细胞，又是如何进行的呢？请同学阅读书本相关内容，作出回答。问题8：细胞的胞吞和胞吐现象反映了细胞膜结构的什么特点？指导学生根据笔记，对本节课进行总结完成书本练习和课堂练习3学生活动学生回忆（可快速地翻阅笔记）后回答。请23位同学到黑板上，其他同学在纸上完成画图。（学生讨论，教师点评）学生根据图示讨论回答相关问题。（教师提醒：主要从细胞膜的成分上比较）教学意图达到复习、巩固并导入新课之目的
问题探讨
培养学生观察和分析问题的能力
物质跨膜运输方式课件显示相关问题
学生归纳回答：物质出入细胞主要有主动运输和被动运输两种，另外还有其他的方式，如胞吞和胞吐。指导学生阅读书本相关内容，特别提醒学生注意概念的规模描述的相关例子。指导学生观察书本图47，回答书本所列问题。学生阅读书本，总结出相关知识，学生观察书本图48，比较它与图47有什么不同。学生练习学生阅读，讨论回答：是通过胞吞和胞吐的方式进行。学生讨论回答：细胞膜的流动性的结构特点。培养学生阅读、理解和归纳的能力培养学生对图表的解读能力当堂练习反馈，检测学生对知识的掌握情况培养学生知识迁移能力及新旧知识的联系
课堂小结课堂练习
fr