酸色氨酸4
［提示：甘氨酸→缬氨酸，甘氨酸→精氨酸，精氨酸→甲硫氨酸均为一个碱基替换而成，由此可推出甘氨酸密码子为GGG，氨基酸顺序可由三肽起点和终点对比分析即可得出。］
f28．（1）C3化合物
H2O和C5化合物（2）丙酮酸线粒体（3）肝脏
叶绿体
高尔基体（4）氨基转换（5）12［提示：③过程表示葡萄糖和多糖可以互相转变，则表示该多糖为肝糖元，高尔基体可参与细胞壁中的纤维素分子的形成。］29．（1）无氧呼吸强度与氧浓度的关系（2）正在发生质壁分离的植物细胞重量与对应时间的变化关系（3）长期不能进食，以注射葡萄糖维持生命的病人，其原生质中蛋白质含量与时间的关系（即体重与时间的关系）（其他合理答案也可）。30．（1）层析液电泳的电压，被测分子的大小，被测分子的形状，凝胶的种类密度等（2）碱基互补配对原理（3）6（4）F2C和F2两者的DNA指纹图谱完全相同
［提示：图（4）中处于一个水平位置的为相同的氨基酸，是不同样品中的氨基酸在电泳槽中移动的结果。］31．（1）细胞核移植胚胎移植（2）能因为它们的遗传物质几乎相同，差异
小，免疫排斥反应弱（3）卵细胞体积大，容易操作，并能为细胞核基因的表达提供合适的细胞质环境（4）动物细胞细胞核具有全能性。32．（1）细胞膜、核膜、线粒体、内质网、高尔基体（2）①验证水分子进出细胞需通过水通道蛋白②缺少对照实验。改正：取另一只培养皿，加等量的蒸馏水；将不含有水通道蛋白的细胞放入，在相同条件下放置一段时间后用显微镜观察。不含有水通道蛋白的细胞，保持原状③方法：A．将分离纯化的水通道蛋
白与球状体混合，得到含有水通道蛋白的球状体；B．取甲、乙两只培养皿，加入等量的蒸馏水；C．将含有水通道蛋白的球状体放入甲培养皿中，将不含有水通道蛋白的球状体放入乙培养皿中；D．在相同条件下放置一段时间。预计将出现的现象：含水通道蛋白的球状体吸水胀破，不含水通道蛋白的球状体保持原状。结论：水分子通过水通道蛋白进入球状体。33．课题教学目标教材分析重点难点教具第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方式1、说明物质出入细胞的方式；2、进行图表数据的解读物质出入细胞的方式主动运输实物投影、多媒体课件课时安排1课时教学方法讲述与学生练习、讨论相结合
f教学过程：教学内容回忆、复习并导入新课教师组织和引导前面我们学习了有关细胞膜的组成和结构，请同学们回忆并回答：问题1：细胞膜主r