《教师职业道德》复习思考题
（朱平主编《高等学校教师职业道德修养》2005年版）
一、名词解释：（每题5分，共20分）1．道德
道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念所维持的，用以调整人们相互之间以及个人与社会集体之间关系的行为规范和品质的总和。
2．职业道德
是指人们在职业生活中所应遵守的基本行为准则和一系列职业道德规范。
3．自律规范：相对于他律规范而言的主要依赖行为主体自我约束，自觉遵守的一种行为规范。4．良心：人性中自然、朴素的向善倾向，是道德的意识基础和操守的底线，也是道德约束力的内在心理机制。5．教师职业道德原则
是教师在其职业活动中调解和处理各种关系所应遵循的基本行为规范和行为准则，以及由此而形成的道德
品质。
6．热爱学生：教师在对待学生关系中的职业道德规范之一。表现为教师对每一个学生稳定持久的相融、亲近、关心和严格要求，是教师对全体学生全面成长的高度责任感和强烈事业心的表现。7人生观
人生观又称为人生价值观，是人们对人生的根本看法和态度。它的核心问题有两个：人为什么要活着？人应当怎样活着？前者回答的是人生的目的和意义，后者回答的是人生的态度和活法。
8人生目的
一个思维正常的人，每天都在从事着一系列有目的性的活动，而在这些日常的具体目的活动的背后，又往
往存在着一个和一定人生观相联系的支配人生的总的根本性的目的，这种对具体行为目的起着指导和支配
作用的总的目的，就是人生目的。
9人生意义人生主体对自己生命存在及其活动所产生的积极、肯定的感受和体验。10人生价值
是作为客体的人的生命存在和活动满足作为主体的人（他人、团体、社会等）的需要的事实和客体对自己需要满足状况的评价。通俗地说，人生价值就是一个人在一生中为他人、团体和社会提供的满足其需要的服务和劳动成果。
11人生理想
理想是在现实基础上形成的对未来奋斗目标的向往和追求以及经这一追求和奋斗而实现的超越于既定现实的更为美好的状态或境界。人生理想从内容上可以分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。
12人生态度
是在一定生活体验的基础上所产生的对人生较为稳定的反应、评价和行为选择倾向。
13职业理想
是指个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平、成就或境界。
14教育价值：人生价值的一种表现形式，主要指教育工作者、宣传和传媒工作者通过自己的职业活动满足社会r