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导游教学中应用现代多媒体技术的实践探索及尝试
作者：黄根明黄志启来源：《现代职业教育中职中专》2017年第02期
摘要针对导游教学中应用现代多媒体技术的实践探索及尝试，结合导游教学和现代多媒体教学的优势，并在此基础上提出了具体教学方法，希望能够促进现代多媒体技术在导游教学中的应用。关键词导游教学；现代多媒体技术；实践探索；常识应用中图分类号G712文献标志码A文章编号20960603（2017）05008801导游教学是旅游类学科的主要课程之一，具有“广”和“活”的教学特点。要求学生不但要掌握系统而全面的知识，还要将掌握知识灵活应用到实际工作中。旅游业是社会发展到一定程度的重要产物，导游作为旅游活动的重要组织，必须具备非常广博的知识和灵活应用的技巧，传统教学属于灌输式教学，在理论和实践方面，存在一定矛盾。而现代多媒体技术能够把二者统一结合到一起，是目前我国导游教学的新方向。一、现代多媒体技术在导游教学中应用的优势所谓多媒体教学就是通过计算机和多媒体软件，把文字、图片、声音等媒体元素进行综合处理以后的教学方式，相比于传统教学，其不仅具有书本、挂图、模型、录像的功能，最重要的是，利用计算机把这些因素有机结合到一起，从而使得教学课堂更加生动形象，加深了学生的记忆力。现代多媒体技术在导游教学中应用的优势主要体现在以下几个方面：刺激学生多重感官、提高学生的学习效率、多媒体教学容易调整、存储容量大、便于实现教育理论的应用。二、导游教学中应用现代多媒体技术的实践教学方法探讨（一）设置情境，以境触情利用多媒体教学设置情境，提高学生的应变能力，比如，通过多媒体教学为学生播放一段由导游带游客到某处风景的画面，游客观赏景色的同时，学生为游客讲解此处风景的特色和由来，使游客在欣赏景色的同时，触景生情激发他们对大自然的向往和保护传承民族特殊的决心。比如，游客在欣赏黄山迎客松的同时，导游讲解迎客松如何在极端恶劣的环境下生长，从而使游客产生一种敬佩的感情。如何让学生足不出户，就能创设出理性的导游学习环境，是目前导游教学中需要高度关注的话题。而通过现代多媒体软件和计算机网络技术，能够为学生提供完整、系统、可触摸的教学环境，从而激发学生的学习兴趣和提高教学质量。多媒体教学最
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大的特点是生动形象，而且具有很强的直观性，教师在平时积累资料，借助相应的软件技r