隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（A等距量化C类别量化B当量量化D模糊量化）
）。
43、测评目的具有隐蔽的品德测评法是（A访谈技术C投射技术BFRC法D问卷法
44、报告测评指导语的时间应控制在（A1分钟C10分钟B5分钟D15分钟
）以内。
45、“若顾客向你投诉，说你的下属服务质量差，你将会怎么做？”这属于（A经验性面试C情境性面试B非结构化面试D半结构化面试
）。
f46、面试考官衡量应聘者素质时，应考虑的前提因素是（A公司岗位需求C公司发展战略B应聘者能力水平D应聘者发展潜力
）。
47、招聘时，询问财务人员有关财务制度的问题属于（A背景性问题C思维性问题B知识性问题D经验性问题
）
48、一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是（A无情境性讨论C情境性的讨论B不定角色的讨论D指定角色的讨论）
）。
49、答案范围广且不固定的面试题目类型是（A排序选择型问题C资源争夺型题目B开放式问题D两难式问题
50、要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的（）要求。B标准化D普遍性）。
A系统性C有效性
51、以下不属于教学计划的设计原则的是（A普遍性原则C针对性原则B适应性原则D最优化原则
52、在课程设计文件中，以上不属于大纲部分的内容的是（A教学资源C资料结构B交付要求D课程评估
）。
53、不同的培训内容需要利用不同的培训方法，以下最适合态度培训的方法是（A课堂讲授B测量工具
）。
fC示范模拟
D角色扮演）。
54、以下不属于设计轮流任职计划的依据的是（
A通过作业轮换，管理人员将逐渐学会按照管理的原则来思考问题B将允许有一定能力的管理人员确定他们愿意进行管理的职务范围C能够使受训者身历其境，在模拟的实践中加深对管理原理的领会D公司的高级职务可以由对不同部门的问题有广泛了解的人来担任55、在培训过程中以改进而不是以是否保留培训项目为目的的培训效果评估是（A建设性评估C总结性评估B正式评估D非正式评估）。）
56、在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（A受训者在工作过程中行为方式的变化和改进B受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获C受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩D受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何57、对培训效果进行评估，评估单位应为（A培训单位C培训教师B学员的单位主管D学员的直接主管r