所接受信息
（二）说话技巧1、内容要与他们相关，例如合乎他们的年龄、兴趣和生活习惯2、以开放式问题反问弱智人士是否明白、或观察其反应、神情3、避免说话内容及表达方式不一致4、用字及语句宜简单、直接、清楚5、说话速度不宜太快6、配以动作、图片或实物来协助智障人士理解
f（三）引导智障人士表达的技巧
1、遇有不明白时候可做出反问及澄清2、利用手势及神情去鼓励表达3、集中话题的内容，加以发挥，切勿离题4、重复想表达的重点让他们掌握5、给予足够的鼓励和肯定，增强他们与其他人沟通的自信心6、当他们主动与别人沟通的时候，即给予赞赏7、有需要时可配合动作、图片或实物来协助弱智人士表达
四、智者沟通方式
第一式：有见识人人都是普通人，兴趣、性格各样有，视如朋友好交心，接纳认同建信任
第二式：耳精灵细心聍听不用急，友善目光好了得
第三式：说要精速度宜缓不宜急，内容直接加简单，合乎年龄去表达，环绕兴趣添关心
第四式：支持式鼓励赞赏不可少，自信、勇气由此起，辅以动作或实物，增加彼此间明白
第五式：多接触、多尝试、你一定识！
服智障人士技巧一、何谓智障？智障并非精神病。一般包括以下三种情况：1因智力发展受到障碍，智力水平较一般人稍低：需要适当教育及训练，使能独立工作和照顾自己2吸收知识和技能方面较为缓慢3十八岁以下发生，若依据智商程度，智障人士可为：
fa轻度弱智：智商介乎5069b中度弱智：智商介乎2549c严重弱智：智商在25或以下
二、智障人士的特性1专注力短暂2欠缺抽象思维，领悟力较弱3记忆力较弱4学习转移能力不足，不能灵活运用所学的知识和技能5能够胜任一些智力正常人士可能觉得沉闷的工作，如用手作简单及重复的操作等6语言发展迟缓7性格率直8抽象及应变能力较差，未必能独立处理问题
三、智现时社会上提供予智障人士的服务：
06岁：学前教育616岁：特殊教育16岁或以上：成人服务日间展能中心、庇护工场、辅助就业、公开就业、住宿服务等
四、义工可为智障人士提供的服务义工可为不同程度的智障人士提供康复服务，其中包括生活技能、社交康乐活动、提供技术性支持等：
s策划及推行社交及康乐活动智障人士需要适量的康乐活动，现时在服务智障人士的社交及康乐中心内，可按智障人士的能力，由义工协助设计一些体能性、户外或竞技活动、兴趣小组等，使他们能发挥所长
s生活技能训练义工可在日间技能训练中心为低中度或严重智障人士提供日间训练与照顾r