龙源期刊网httpwwwqika
comc
传统教学与多媒体教学在中学数学教学中的整合
作者：安永红来源：《中国教育技术装备》2012年第32期
多媒体教学与传统教学各有千秋，二者不是非此即彼、相互对立的关系，而应该是优势互补的关系。在数学教学中，把传统教学和现代多媒体教学有机地结合与运用，将会更好地为教学服务。
随着教育教学改革的深入，多媒体教学将更加广泛地应用于各种教育教学领域，这在很大程度上改变了传统教学中教和学的方式，为课堂教学展示了一个崭新的天地。现实已告诉我们这样一个事实，那就是多媒体教学与传统教学各有千秋，二者不是非此即彼、相互对立的关系，而应该是优势互补的关系。在数学教学中，怎样才能把传统教学和现代多媒体教学优势互补？笔者结合在实施多媒体教学和传统教学实践中的一些体会，也谈谈传统教学、多媒体教学手段在中学数学课堂教学中的一些认识。
1多媒体教学和传统教学相比的优势
11增大教学容量
在教学过程中，教师利用信息技术制作课件，选择能够揭示所需问题的数学本质的资源，能形象直观地演示数学对象，揭示数学本质，传达数学思维，加大语言输入量，增加课堂信息容量，提高课堂教学效率。
12解决复杂问题
由于多媒体教学本身内容直观、感知材料丰富的特点，使其能够突破时间和空间的限制，能够比较彻底的分解知识技能信息的复杂度，使一些在普通条件下难以实现的过程形象化地显示出来。并能减少抽象信息在大脑中转为形象信息的转换过程，使得教学过程中难点和重点问题化难为易、化繁为简。
13加强教学反馈
使用多媒体教学手段可以帮助教师在课堂上根据学生的信息反馈，进行现场分析和答疑，通过Email和MSN有效地和学生保持联系，可以帮助学生解答在课堂上没有理解的问题，与学生讨论问题，形成交互式学习。这样既保证了教学的规范性、系统性又具有一定的自主性、多样性和灵活性。
14激发学习兴趣
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
由于多媒体利用视、听、学向学生提供声、像、图、文等综合刺激信息，有利于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生在学习中的主观能动性。
15重复重难点
多媒体课件可以重复回放教学内容，有利于突破教学中的难点，掌握教学中的重点，帮助学生记忆，克服遗忘，牢固掌握所学知识。
2传统教学和多媒体教学相比的优势
21简单优势
教师只要依进度把教材讲解清楚就行了，免去了找资料、做课件等繁琐的工作过程，省时省事。
22亲和优势
教师的手势、表情、语言r