《提高课堂教学实效性的教学策略研究》课题研究
中期工作报告
一、课题简介
2012年3月，我校申报的市级课题《提高课堂教学实效性的教学策略研究》这一课题已获得立项审批，在全校开展研究，本课题分总课题、子课题、个人小课题三级。总课题下设子课题，每个研修组立项一个子课题，各研修组中的每个成员再向研修组立项一个小课题，研究目标和内容符合总课题的要求。本课题从课题性质上看具有广泛的推广价值。从课题内容上看，本课题几乎包括学校课堂教学工作的各个层面，因此具有高度综合性的特点。从课题组人员上看，本课题的参与面较广，参加人数多，涉及学校的各个学科的每一位教师。
本课题在研究内容上：比同类课题研究的内容范围要广、深、新。涉及到了课改理念和课堂教学中从教学内容到教学方式、学习方式、检测评价方式的全过程的相关问题。在研究思路方法上：本课题研究采用实证归纳的方法和行动研究的方法，自下而上、从操作层面筛选、验证课堂教学过程中的方法、策略等，这将有助于揭示课堂教学的本质，促进课堂教学质量与效益的提高。
本课题研究时间为2012年3月至2012年11月，课题总体分为五个阶段。
1、准备阶段（2012年2月20日2月24）（1）学习教研室一题、一课、一报告的课题研修报告。（2）查阅资料，收集最新的课堂教学研究资料2、申报阶段（2012年2月27日3月9日）
（1）学校撰写课题研究方案，填写课题申报表，申报课题，等待立项批准（2月27日3月1日）。
f（2）研修组根据学校申报的的课题剥离本研修组的课题并向学校立项。每个人再向研修申报立项个人的小课题（3月5日3月9日）
3、实施阶段（2012年2月2012年11月）（1）分工落实。（2）邀请教研室专家现场指导。（3）总课题组组织检查、督促子课题组的课题研究情况。（4）以子课题为单位分别组织研讨会、成果展示会等活动。4、中期检查阶段（2012年6月）（1）检查、督促子课题进展情况。（2）撰写课题开展中期检查报告。（3）各子课题组撰写中期课题报告。5、结题阶段（2012年11月）（1）收集、整理子课题结题报告。（2）撰写总课题结题报告。（3）总课题结题大会。（4）经验成果在教学实践中推广应用。
本课题组由学校校长、书记、分管教学的校长、教导主任、各教研组组长及各学科骨干教师组成。
组长：段永德副组长：张蕾课题负责人：王玉珊组员：张丽、雷雪莲、张艳玲、薛新华、杨海涛、王作燕、赵金萍、胡秀琴、郭晓红、吕慧、冯r