干种子、浸泡过的蚕豆种子，其它一些豆类种子和浸泡种子如：菜豆、大豆、花生等；镊子；培养皿；放大镜。学生准备从家中带来一些种子。铅笔、彩笔记录本。活动（3）：学生准备铅笔、记录本。活动（4）：老师准备各种各样的种子。学生准备学生从家里带来的种子。1植物的种子导入新课：谈话：春天来了，树、小草呀都长出了嫩芽，到处是一派生机勃勃的景象，想一想，它们的生是从哪里开始的？板书：“种子”一、指导学生认识蚕豆种子的构造（1）、观察蚕豆种子的种皮小组观察提问：蚕豆皮是什么样的？讲述：蚕豆皮很厚，具有保护种子的作用，蚕豆皮的科学名字是“种皮”。（2）、观察蚕豆种子的子叶1）提问蚕豆种皮的里面有什么？是什么样的？2）学生观察并回答，个别同学到黑板上画出所见到的内容。讲述：分开的两瓣叫子叶，是供给营养的。两个小芽，分别是胚芽和胚根。在黑板上示意画出：与长大后的植物比较总结。二、指导学生设计观察种子发育过程的实验。1、想一想，怎样进行？利用哪些材料。2、提供材料：塑料杯、棉花。3、三人一组、进行实验。制定实验步骤及实验注意事项。4、确定一周内的观察日记可以记录、也可以拍照、记录发育的全过程。三、认识更多的种子
f1、椒、葡萄、南瓜、苦瓜、玉米、绿豆、芝麻、菜豆、芸豆、香瓜、西瓜、莲子、蓖麻、向日葵、红豆、花生、豌豆、大豆。2、说一说，你的家乡，都种植上面这些种子吗？通常是什么季节才种？
板书：子叶胚芽胚根胚芽茎叶胚根根
小结：以往带着孩子们种过种子，兴致和效果不是很好，这一次，我改为三人一组，把种好的种子放在班里进行竞争，这样一来，一下子就激起孩子们的斗志，誓争本小组获胜。
2栽种植物
教学目标：1、会用一种以上的方法如表格、绘图对植物生长过程中的高度、茎的粗细、叶的多少等变化进生行观察记录；能将自已种的植物与生活中风到的其他植物进行对比；能用自已的语言简述研究过程的结果。2、能耐心细致地进行种植物活动；能坚持观察与记录；对自已种植的植物的生长感到好奇，对它们将会长成什么样表示关心；能关心和了解其他同学的观察和种植情况。3、知道植物在生长过程中的各种变化情况。内容设计：
本课内容与上一课紧密衔接，活动的展开是在上一课的基础上进行的。上一课，学生栽种的植物长出了小苗，学生们观察到了种子各部分是怎样变化的。对于这些长出的小苗怎样处理呢？这一课就将这些小杯子、小盆里r