录音、录像、图片和文字资料。活动（2）：有关天气对植物影响的各种资料；有关节气的资料；全年日历表，含节气、伏天、三九天、农历。2、天气现象导入：播放天气预报一段。你听到了什么？你了解到了什么？对你有什么帮助？好的，今天，我们的主题是和天气有关。板书：天气现象。教学过程：一、认识各种天气及其自然现象1、谈话：刚才我们通过天预报，了解到了某天的天气情况，如果请你判断一下，今天的天气，你能和播音员阿姨说的一样吗？2、学生发言：可以根据天气情况，进行分析，自然现象推断。3、小组活动：小组同学，根据天气情况进行一下天气播报。4、汇报并板书：太阳、去彩、风、感觉（皮肤）、衣服薄厚5、实践活动：放各种天气的录像片段，学生说一说是什么天气情况？你是根据什么判断也来的？A、多云B、露C、霜D、雨松E、冰雹F、雾松G、龙卷风二、动手1、谈话：通过刚才了解，我们知道了各种各样的天气。你最喜欢什么天气？你能把它画下来，而且从画中可以让我们一下子看出，你喜欢它的原因吗？2、学生动手绘画3、汇报展览三、了解天气对人类及植物的影响1、出示一幅图你看到了什么？2、谈话：天气对我们人类是有一定影响的，也有好处的。谈一谈，天气对人类、植物的影响好吗？（好处）（害处），并板书3、学生发言并介绍自己的资料四、了解节气1、出示一份日历，每人一张，观察，你有什么发现2、是的，一年中出现了二十四个节气它们分别是什么呢？读一读。3、找一找规律：二十四个节气是否有规律15天一个4、读一读：节气歌小结：节气的资料五、动手制作1、制作温度计2、学会使用温度计板书：晴多云，阴，雨雪霜雹
3观测天气
教学目标
f1、会用温度计、简易风向仪、雨量器、湿度计等对天气进行定量观测，采集有关数据，尝试整理加工数据，并能分析数据做出合理的解释；能制作一种简单的测量天气的仪器，如测量风、雨量、湿度的仪器。知道使用工具比感官更有效。2、热爱自然，积极探索气象科学的奥秘，意识到气象科学的发展给人们的生活带来方便，逐步建立科学严密的思维模式，形成认真细致的科学态度。3、知道几句谚语及含义，了解天气对农汪、人们工作和生活的影响；知道天气可以用一些可测量的量（温度、湿度、风向、风力、降水量、云4、量等）来描述；了解到天气观测是一门严密的科学，需要多种仪器来观测天气。内容设计
本课是在学生学会定性地观察、描述各种天气现象，知道天气变化对人类生活r