目组成员进行交流沟通。信息源为下阶段的课题申报提供依据。历年立项课题数据实现网上
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共享，学生和老师可以方便地了解以往项目的成果，从而阶梯递进地申报课题。若学生自己提出课题，则可通过浏览信息源找寻与该课题相关的指导教师。在展示厅中，项目组成员可以充分展示项目成果，并将参与项目的经验进行分享。各项目组之间也可以相互学习、相互促进。这些也成为后期参与学生的宝贵资源。
二、完善“大学生创新创业训练计划”项目管理的措施
1创设平台，全程监控双创训练项目。
随着现代教育信息技术的不断发展和学生对创新创业训练计划项目参与程度的不断提升，传统的线下管理模式已无法满足当前的需求。为了适应时代的发展，构建科学、高效的管理平台，确保项目的顺利实施是一项重要举措。华东理工大学根据“大学生创新创业训练计划”项目的特点，并结合自身的管理经验，开发了“大学生创新创业训练计划”项目管理平台。该管理平台从根本上提升了项目管理水平，实现了高校的现代化管理，教师和学生对该平台的使用反映良好。
2加强条件保障，确保项目正常开展。
“大学生创新创业训练计划”项目经费由教育部及上海市教委专项经费和学校划拨的专项经费组成，由学校“项目运行办公室”统一管理，供参与项目的学生使用。学校鼓励指导教师利用科研经费资助大学生开展创新性实验。为了进一步健全、完善经费管理制度，学校制定了《“大学生创新创业训练计划”项目经费报销细则》。此外，学校全部基础实验教学中心、专业实验教学中心、示范性实验中心、重点实验室、国家工程技术研究中心和各大研究所向生开放，为学生提供实验场地和仪器设备。学校大学生创业实践基地和国家大学科技园大学生创业实践基地为大学生创业实践、开办公司提供帮助，为创新创业实践活动提供条件支撑。学校还制定了《华东理工大学实验教学中心开放管理办法》，鼓励和支持学生参加创新、创业及科技活动，促进实验教学资源共享。
3制定激励政策，激发师生双创活力。
学校将创新创业教育质量作为衡量专业办学水平和绩效考核的重要内容，并建立了强有力的激励机制，充分调动学院、教师和学生的积极性。学校还将创新创业教育相关情况列入教学质量年度报告和毕业生就业质量年度报告，并设立了创新创业教育改革“先进单位奖”和“优秀指导教师奖”，鼓励在双创教育中取得突出成绩的院系和个人。学校将教师指导创新创业实践项目计入教学工作量，并r