学习指导案
年月日
课题153串联和并联教材分析为电学电路的识别打下基础
课型
新授
课时1
学情分析知识比较抽象
课程目标学习重点
知识与技能：知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串并联电路图；理解串并联电路连接的特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。会设计简单的串并联电路，会选择器材根据电路图连接好电路过程与方法：交流与合作情感态度与价值观：体验战胜困难解决物理问题的喜悦。
会画会连串并联电路
学习难点根据要求或根据电路图画出实物图或连接实际电路
教具准备学习过程
线路板等
学习内容
学习形式
教师指导
时间
一组织教学。
二复习：
1．电路的组成及其作用。
2．电路的符号
5
3．最简单的电路。
通过实验研究规
三新授：
活动一：
律
用一个电源、两个灯泡、一个开关组成串、并联电路：
和一些导线组成电路，要想让两个相互讨论，然后尽可能画出
小灯泡都发光，可以有几种接法？电路图，再连接实物。不同巡视指导
5
小组间讨论比较。
1串联：把电路元件连成一串后，再
连入电路的连接方式叫串联。
f学习过程
学习内容
学习形式
特点：1）电流只有一条路径2）流过一个用电器的电流必然经过其他元件；3）开关控制所有的用电器。
活动二：探究串、并联电路的特点：
教师指导巡视指导
小结：两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，这两个小灯泡是串联。学会分析
时间15
2并联：把电路元件两端分别连在一起，然后连入电路的连接方式。特点：1）电流至少有两条路径；2）用电器可以单独工作；3）干路开关控制所有的用电器，支路开关控制与其串联的用电器。
抓住规律小组合作，进行总结
串并联电路的实际应用要多联系实际
小结：两个小灯泡的两端分别连在
一起，然后接到电路中，这两个小
灯泡是并联。并联电路中两个用电
器共用的那部分电路叫干路，单独
使用的那部分电路叫支路。
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3．识别电路的常见的方法：1）元件连接法；2）电流法；
小组总结规律性的认识
指导学生对照电路图并连接电路，观察比较在不同电路中各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
教师巡视
f学习过程
学习内容
学习形式
教师指导
【提问】1在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否也会改变？2在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同？
活动二：探究串、并联电路的特点：
巡视指导
时间15
【讨论】1街道的路灯，当一盏灯不亮了r