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学习指导案
年月日
课题153串联和并联教材分析为电学电路的识别打下基础
课型
新授
课时1
学情分析知识比较抽象
课程目标学习重点
知识与技能:知道什么是串联电路和并联电路,会画简单的串并联电路图;理解串并联电路连接的特点,学会连接简单的串联电路和并联电路。会设计简单的串并联电路,会选择器材根据电路图连接好电路过程与方法:交流与合作情感态度与价值观:体验战胜困难解决物理问题的喜悦。
会画会连串并联电路
学习难点根据要求或根据电路图画出实物图或连接实际电路
教具准备学习过程
线路板等
学习内容
学习形式
教师指导
时间
一组织教学。
二复习:
1.电路的组成及其作用。
2.电路的符号
5
3.最简单的电路。
通过实验研究规
三新授:
活动一:

用一个电源、两个灯泡、一个开关组成串、并联电路:
和一些导线组成电路,要想让两个相互讨论,然后尽可能画出
小灯泡都发光,可以有几种接法?电路图,再连接实物。不同巡视指导
5
小组间讨论比较。
1串联:把电路元件连成一串后,再
连入电路的连接方式叫串联。
f学习过程
学习内容
学习形式
特点:1)电流只有一条路径2)流过一个用电器的电流必然经过其他元件;3)开关控制所有的用电器。
活动二:探究串、并联电路的特点:
教师指导巡视指导
小结:两个小灯泡依次相连,然后接到电路中,这两个小灯泡是串联。学会分析
时间15
2并联:把电路元件两端分别连在一起,然后连入电路的连接方式。特点:1)电流至少有两条路径;2)用电器可以单独工作;3)干路开关控制所有的用电器,支路开关控制与其串联的用电器。
抓住规律小组合作,进行总结
串并联电路的实际应用要多联系实际
小结:两个小灯泡的两端分别连在
一起,然后接到电路中,这两个小
灯泡是并联。并联电路中两个用电
器共用的那部分电路叫干路,单独
使用的那部分电路叫支路。
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3.识别电路的常见的方法:1)元件连接法;2)电流法;
小组总结规律性的认识
指导学生对照电路图并连接电路,观察比较在不同电路中各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同。
教师巡视
f学习过程
学习内容
学习形式
教师指导
【提问】1在串联电路中,开关的位置改变了,它的控制作用是否也会改变?2在并联电路中,干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同?
活动二:探究串、并联电路的特点:
巡视指导
时间15
【讨论】1街道的路灯,当一盏灯不亮了r
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