知识点的小结，可以让学生感受到规律的优越性，体会到学习数学的快乐感，这种体验是别人无可代替的，同时也使课堂由静转为动。】五、反馈练习巩固提高
出示课件：解一元一次不等式组
师生活动：教师展示多媒体课件，学生独立完成，在解答之后，适时运用一起归纳后的口诀，但仍采用数抽解答，口诀的目的更多的只是在于让学生体验到数学的规律性。
【设计意图：这习题的设置让学生进一步理解一元一次不等式组解集的概念，会用数轴表
示一元一次不等式组的解集，渗透数形结合的思想，同时体验经过归纳总结出来的规律“口诀”带来的自豪感。】六、学以致用联系生活
围绕“共建校园文化”活动为主线轴，提出生活实际问题，课件展示：为了迎接“共建校园文化”活动，我们班级买了甲种糖果10千克，每千克12元，另外还要买乙种糖果若干千克，每千克16元，但必须同时满足两种糖果的总量不少于13千克，总价不超过200元，那么乙种糖果买多少千克应在什么范围内？
【设计意图：整节课以“共建校园文化”活动为主线轴，让学生体会到，数学的实用性，
体验出生活中充满了数学，从而对学习数学的价值有所领悟。】七、课堂总结体验收获
引导学生从以下几方面进行总结：（1）、我知道了什么？（2）、我学会了什么？（3）、我懂了了什么？然后我将进行一个总的概括，鼓励学生提高自己的数学素养，做一个有数学素养的现代人。八、知识反馈，布置作业布置作业：1、必做题：P教141页习题9321、（3）、（5）
2、趣味题（选做）：许海峰是中国第一个在奥运会上获得冠军的运动员，在一次射击
f比赛中，一共有10次射击，许海峰前6次射击共中57环，如果他要打破95环的记录，第7次射击不能少于多少环？
【设计意图：为了让不同的人有不同的收获，我把作业分为选做题和必做题，同时为了让
学生的课堂知识得到更好的拓展和延伸，我引入了与本节课所学知识紧密相关的趣味题，不仅达到分层教学的目的，更是让学生体会到课内课外，数学都能让人感到快乐！】
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