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动能和势能
【整体构思】1知道动能势能的概念。2在探究实验中理解影响动能势能的因素。3用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。【预习提示】1能。2动能。3势能；重力势能、弹性势能。【教学流程】一、学生展示1物体___________________表示这个物体具有能量。在物理学中能的单位是______简称______符号是______。2物体由于_______而具有的能叫做动能。物体动能的大小跟它的_______和______有关。质量相同的物体运动的速度越大它的动能越_____运动速度相同的物体质量越大它的动能也越_____。3物体由于被_______而具有的能量叫做重力势能。物体的重力势能跟它的_______和______有关。对于高度相同的物体质量越大的势能越______；对于质量相同的物体高度越高的势能越______。4物体由于_____________而具有的能量叫做弹性势能。5___________和___________统称势能。_________和_________统称机械能。6课本上“探究动能的大小与什么因素有关”和“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”这两个实验用的方法是_______________。7在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中要探究动能和质量之间的关系应该选质量_______的小球从斜面上________位置滚下去推动水平面上的木块观察木块被推出的距离。填“相同”或“不同”11在“探究重力势能的大小跟哪些因素有关”的实验中要探究重力势能与高度之间的关系应该让同一重锤从_______高度落下打击小桌观察小桌陷入沙中的深度。12一个木箱重100N某人用20N的水平推力推动它前进了5m则此人所做的功是多少若把这个木箱搬到5m高的楼上在此人做功又是
二、目标定向出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距
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f离。让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“钢球对木块做了功”引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。三、学生自学【自学指导】一、阅读课本知道什么是能量以及能量的单位是什么。物体_________________表示这个物体具有_______简称______它的单位是_______简称______符号是______。二、阅读课本回答问题1____________________________叫动能。2_____________________________叫重力势能。____________________叫弹性势能。3____________________________r