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做一个幸福的教师读后感
陶继新老师《做一个幸福的教师》收进他的三个讲演录,“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。我是分三个晚上读完的,第一个晚上读了一半即兴奋无比,感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升。第二天就委托刘敏校长代购60本,给一线老师至少一人一本,并且推荐给到我们学校听课的安俊英校长和孙建法校长。因为清晰感到,《幸福》一书定能促进教师的生命成长。第二天晚上因为酒精作用,读得甚少。第三天晚上,即是昨晚,出去吃饭后与女儿妻子和一位同学又去广场散步聊天,回来洗漱后已是10点过半,始翻开《幸福》一书进入阅读。按陶老师规律11:30放下阅读,想进入睡眠。那种读到精神精品的幸福感觉扩散开来,竟是不能入眠。这种感觉是很长时间没有了的一种。零点时候,开亮床头阅读灯,继续捧读心中的文化大餐。至2:40读完“孔子的精神世界”,心头沉甸甸的感觉挥之不去。沉甸之外,感觉头脑中一片绿地铺展开去,绵延无尽。想起前段时间读管燕草的几个短篇,厚重之别,竟是天壤。无意评价管燕草,她自有自己很大的读者群。只是谈自己很明确的那种感觉:一厚重,一闲适而已。仰在床头靠枕上,冷汗直流。什么是教育什么是学校教育过去大力推行的理想课堂、高效课堂,恍恍惚惚,忽近忽远,看不清楚。小范围内不无自负的我,汗颜斑驳,不知所向。
f因为经济拮据,卧室一直兼作书房。爱人就在身旁,鼾声时断时续。晚上阅读往往影响妻的睡眠,真得是很抱歉。3:30之后,硬硬躺在很坚的席梦思上,堪堪入睡,恰恰入梦。梦里的学校落英缤纷、硕果满枝,人人谦卑、个个昂扬,生命阳光、人生幸福……教学楼高挂:书香校园、和谐班级、高效课堂、幸福人生校门口书写儒家经典:弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。校园内张贴:己如一片片工业时代遗留的工厂,在加工“人”这种产品。流水线下来的产品,果然整齐一致,但缺乏了摇曳多姿。怎会这样呢作为人,缺乏了根本,缺失了灵魂。作为教育,缺少了教育使“人成为人”的根本任务:四肢锻炼发达了,头脑训练灵活了,精神家园荒芜了,本末倒置啊。
所不欲,勿施于人老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼吾日三省吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎《弟子规》内容师生耳熟能详,躬行成风。良久醒来,不知是梦,香甜犹绕耳r
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