八年级上生物《细菌》说课稿
八年级上生物《细菌》说课稿
各位评委各位老师大家好很高兴有这个机会和大家一起交流、学习。今天我说课的内容是人教版八年级生物上册第五单元第四第二节《细菌》。下面我将从六个方面阐述我对本节课的理解。
一、说教材分四个方面
一首先是教材地位分析
本节内容是第五单元生物圈中的其他生物第四《细菌和真菌》的第二节本教材的引入是从细菌和真菌的分布开始的是在学生学习了植物和动物以及生态系统的组成之后进行的教学为后面真菌的学习作了铺垫起到承前启后的作用。
二其次是教材内容
虽然学生对某些细菌引起的疾病等有一定的了解但对细菌的繁殖、结构特点、营养方式的知识缺乏认识难以理解。因此教学内容是按照从宏观到微观的顺序呈现的从学生最熟悉的环境启发他们进入微观的环境中去。教材在本节以科学探究的过程为脉络安排内容讲述细菌的发现过程引导学生了解细菌的形态结构特征侧重引导学生自己通过与动植物细胞进行比较归纳出细菌的主要特征让学
f生在主动参与教学活动中获得基础知识发展相关的情感、态度和价值观。同时学习本节课是为后面讨论细菌在自然界中的作用起了铺垫的作用。
三再是课程标准生物课程的基本理念是面向全体学生、倡导探究性学习、提高生物科学的核心素养而生物科学的核心素养是生命观念、理性思维、科学探究、社会责任这是生物科学的最终目标《细菌》是初中生物课程标准十大一级主题下的第八个一级主题生物多样性的内容课程标准指出教师要指导学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动帮助学生领悟各类生物和人类生活的密切关系并积极参与保护生物多样性的活动在二级主题《生物的多样性》中课程标准是这样要求的描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
四最后是教学目标根据课程标准和以上内容把课程目标转化为课时目标制定了如下教学目标
1知识目标
1描述细菌的形态和结构。
2关注细菌与人类生活的关系
2能力目标
通过与动植物细胞的比较尝试推测细菌的营养方式
3情感目标
通过了解细菌的发现过程和巴斯德实验认同科学的发
f展与技术的进步密切相关。认同饭前便后洗手的必要性。
教学重点、难点
重点细菌形态结构的特点细菌的营养方式和生殖。
难点细菌的生殖及分布广泛的原因。
二、说学生
初二学生已经具备了植物、动物、细胞结构和生态系统方面的知识形象思维能力较强抽象思维能力较弱对细菌的发现史、形态结构较为陌生。因此展示一些常r