学生创新能力的良好策略。三、课程资源多渠道化
f随着科学技术的发展，给教育教学带来了新的活力。现代多媒体技术具有众多的优势，它不但信息量大，知识涵盖面广，而且具有及时性、直观化、形象化等特征，这些都可以成为高中思想政治课利用的法宝。将现代多媒体教学与思想政治课相结合，充分发挥多媒体的优势，改变了传统的教学模式，使学生与教师的视野都开阔了。学生的学习，与教师的教学都不再仅仅受限于政治教材，教师可以从多方面渠道丰富课堂教学资源，充实学生的知识信息。思想政治教师要有与时俱进的发展性眼光，在充分利用多渠道课堂教学资源的同时，要立足于学生的终身性发展。要尽一切努力发挥政治教材的最大效用，要切实为学生的综合素质发展挖掘一切可利用条件，为学生的创造力的迸发，创新能力的培养奠定基础。四、教学评价多元化新课改的理念更加重视获得知识的过程，强调在学习过程中不断提高学生的能力，重视学生的情感教育。而过去对学生的评价往往只看重分数，家长和社会看的只是最后的高考成绩，这就给教师带来巨大的压力。教师既想实行新课改，而又担心学生的成绩上不去，这就造成教学过程中把新教材中淡化处理的内容搬出来进行补充，无形中增加了学生的压力。因此，新课改中，评价方式的改革是必需的。除传统的考试以外，多种评价方式并存是新课改教学评价的一大特色。另外，教师不再作为评价的唯一主体，而是通过学生自评、互评、小组评等多种手段相结合来评价是新课改教学评价的又一大特色。这更加突出了学生的主体地位，有利于学生实践与自省、客观地认识自我与他人。五、不断提高教师素养新课程改革对教育教学中的师资队伍提出了较高的要求。教师是学生文化传播的主要作用人，因此教师的思想、一言一行都势必会对学生造成深远的影响。为此教师一定要注重提升自我的内在魅力，增强对学生的吸引力与信赖感，如此就会在思想政治课堂上游刃有余，有效提升政治课堂教学质量。新课程改革，强调要培养学生的发散性思维，要想实现这一要求，教师自身首先就要具有开放性思想，如此才会在思想政治课堂上有针对性培养学生的发散性思维，才会在政治课堂上多渠道丰富学生的视野，激发学生学习的积极性，增强学生的多方位综合能力。六、结语新课程改革立足于学生的长远发展，一切教学活动以学生为中心来展开，学生的地位与价值获得了充分的尊重与肯定。新课程改革对于教育教学中教师与学生的角色进行了重新r