评课、抽检教研集备手册、教师教案力度，摸底全校所有教师的课堂教学教研水平。
2、组织教研集备组长召开每两周一次的定期教务会议，召开好学习培训动员会议制定每月培训主题，布置学习培训安排。由主管部门进行主题培训，逐步规范和完善教研、集备活动的实质内容，并将教研、集备成效与考核和奖励制度挂钩，以此来促进我校教研、集备活动的有效开展，让教研成为我校教学发展的主要推动力。平时注意收集好校本培训原始资料，适当时候由学校统一建档，以备上级相关部门检查。
3、培训与学习要紧紧围绕“先培训，后使用”进行，提高学习效果，增强使用技能。学习培训结合教研集备记录手册作好学习笔记。精心组织全校教师认真学习和实践“培训内容”。教师应以专业的角度审视自己，以精湛的专业知识折服学生，以科学高效的课堂艺术引领广大教师前进，同时要不断地总结、反思、检讨、修正自己的工作，从而促进学习整体发展。
九、培训阶段安排和考核要求2012年9月～2013年12月。第一阶段（2012年9月～2013年1月）：学习教育理论、转变教育观念，总结自己的教育教学经验，进行自我反思。1、培训的内容与要求：通过“教育创新”的重要论述、素质教育观念、教育教学理论、基础教育课程理念的学习，使全校教师不断更新自己的知识储备，扩充自己的知识视野，转变传统的课程观念，逐步形成先进的教育观念。对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思，实现认识上的升华与飞跃，从而为开展教育实践创新奠定基础。2、考核要求：提供自己研读的教育理论书籍名称（不少于两本），提供不少于5000读书笔记和不少于3000字的反思性教育教学论文或教学总结。第二阶段（2013年2月～2013年7月）：开展教育创新实践，不断提高创新意识和
f创新能力。1、培训内容与要求：通过学习学科创新的基本理论，基本要求，研究如何把学科创
新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探索开展科学实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施课堂教学。
2、考核要求：提供一篇学科教学创新总结和一篇学科创新教案。第三阶段（2013年8月～2013年9月）：联系教育教学实际，开展教育教学研究。1、培训内容与要求：在学习、反思和实践创新的基础上，从学校教师队伍的实际出发，开展教育教学科研方法的培训，增强教师教育教学科研的意识，学习科研的基本方法。根据学校、教师本人实际，针对当前教学r