调学校成员间的合作学习和群体智力的开发,强化组织成员彼此理解与支持、协调合作,同时形成“四个一”的读书制度,即每学期精读一本好书,撰写一篇有质量的心得,开设一堂研究课,确立一个研究项目,使学校真正成为一个学习的共同体,使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。第三,邀请专家来校作讲座。准备邀请专家进行《做一个快乐班主任》以及“课程资源的开发与实践”讲座,提高教师的素养。
2、“一三五”高效课堂教学模式理论与实践通过校本教研、专题学习等方式,加强教学实践研究,为教师创设一个探讨研究的氛围,创设多种培训模式和课程。提供一系列学习、实践、交流的机会,使教师提升积累教育经验,提高教师的教学实践能力,以适应时代发展的需要,使教师逐步由成熟走向卓越。3、教育理论和专业知识的更新与实践(1)、加强教研组长队伍建设,提高指导能力教研组、备课组是学校教学、教研活动的基本单位。教务处大力加强教研组、备课组建设,修订教研组长、备课组长的考核要求和优秀教研组(备课组)评分标准,从“职责和要求、检查和监督、考核和奖励”三部分制订《第二十一中学初中教研集备组管理方案》。结合教务会议制定每月教研主题内容,强化教研集备培训内容的有效性。进一步完善考核制度,除考核日常工作之外,还将通过组织研读理论、学习交流、课题汇报等形式,以磨练组织能力、协调能力,以及对教学问题的洞察能力,提高管理、指导能力。利用寒暑假时间,举办培训班,规划新学期学科发展计划,引导组长学会思考,学会管理,营造教师学习文化。(2)、夯实新教师基础,激发内驱力。对于初职教师,重点是学做人学做事,要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求,落实“青蓝培养工程”,通过结对子、拜师傅、搭台子、压担子等方式,经常组织各种各样的比赛活动,引导青年教师苦练基本功,尽快适应教学工作的需要,从而缩短成熟期。学校制定了“青蓝工程方案”,为新教师配备师德表现好、教育观念新、实践经验丰富的带教老师,定期开展互动式学习、实践活动,使新教师能快速成长,实现对新教师“一年胜任工作、两年提高能力、三四年不断成熟,五年成为教学骨干”的培养目标。
f本年度将继续进行中青年教师教学大奖赛活动,引导教师正确了解自己、把握自我、塑造自身,激励教师不断规划和调整自己的发展之路。并通过活动,有意识地唤醒教师的危机意识,促进师资良性发展。
(3)、抓住骨干培养工作,推动r