固第1题、第2题．（只做与正弦函数有关的部分）七、自我反思：
本节课我的收获
。
ff课题：1．1锐角三角函数（2）（一）教学目标
课型新授课
一知识目标初步了解余弦、正切概念；能较正确地用cosA、ta
A表示直角三角形中两边的比；二能力目标逐步培养学生观察、比较、分析，概括的思维能力。三情感目标提高学生对几何图形美的认识。（二）教材分析：1．教学重点余弦，正切概念2．教学难点用含有几个字母的符号组cosA、ta
A表示余弦，正切（三）教学程序【学习目标】⑴感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实。⑵逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。
重点：难点：
【学习重点】理解余弦、正切的概念。【学习难点】熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。【导学过程】一、自学提纲：1、我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的？2、如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D。已知AC5，BC2，那么si
∠ACD＝（）A．5B．2C．25D．5
3
C
A
D
B
3
5
2
3、在Rt△ABC中，∠C90°，当锐角A确定时，
∠A的对边与斜边的比是，现在我们要问：∠A的邻边与斜边的比呢？∠A的对边与邻边的比呢？为什么？
斜边cA∠A的邻边b
B∠A的对边aC
f二、合作交流：
探究：
一般地，当∠A取其他一定度数的锐角时，它的邻边与斜边的比是否也是一个固定值？
如图：Rt△ABC与Rt△ABC，∠C∠C90o，∠B∠Bα，那么与有什么关系？
B斜边cAbC对边a
三、教师点拨：类似于正弦的情况，如图在Rt△BC中，∠C90°，当锐角A的大小确定时，∠A的邻边与斜边的比、∠A的对边与邻边的比也分别是确定的．我们把∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA，即cosA
A的邻边a；c斜边A的对边a．A的邻边b
把∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作ta
A，即ta
A例如，当∠A30°时，我们有cosAcos30°；
当∠A45°时，我们有ta
Ata
45°．（教师讲解并板书）：锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数．对于锐角A的每一个确定的值，si
A有唯一确定的值与它对应，所以si
A是A的函数．同样地，cosA，ta
A也是A的函数．3例2：如图，在Rt△ABC中，∠C90°，BC6，si
A，求cosA、ta
B的值．
5
四、学生展示：1在有（）A．2在B．C．4那么5D．的值为（）中，∠C＝90°，a，b，c分别是∠A、∠B、∠C的对边，则
A
B6C
中，∠C＝90°，如果cosA
3534A．B．r