读歌词。（课件出示词曲）（二）学唱歌曲1、师：下面我们一起随琴用啦轻声模唱歌曲的旋律，并拍手拍肩演唱。2、师：同学们的声音仿佛一屡屡微风拂过，飘向远方；春夏秋冬这四个季节，把大自然装扮得多姿多彩，给大自然带来了勃勃生机；春夏秋冬像四个活泼可爱的娃娃，喜欢玩捉迷藏的游戏，让我们再一次欣赏这首歌。3、师：歌曲中的捉迷藏指的是什么意思呢？师小结：春夏秋冬这四个好伙伴一年又一年地轮回着，春天追赶着夏天，把夏天给捉住了，但又得躲着冬天，夏天追赶着秋天……他们四娃娃你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏。4、完整学唱，感受歌曲三拍子的特点师：歌曲是三拍子的，那就让我的小手动起来，为歌曲打拍子吧。5、学生跟唱，解决难句师：在唱的时候，如果你遇到了唱不好的地方，请你把它记下来，我们一起来解决。学生指出难句，请个别学生帮助解决或者教师解决6661532
f爱捉迷藏来玩耍661312253
秋天钻入谷堆堆
6、歌曲处理
师：歌曲可分为前后两个部分，我们试着来分一分（共同讨论情绪处理）生：前半部分：轻轻地、蹑手蹑脚的……应唱得轻巧有弹性。生：后半部分：捉到后心情很开心……应唱得热情洋溢。男、女生对歌，练唱歌曲。7、师：春天，是令人陶醉和向往的季节；夏天，是热烈而豪放的季节；秋天，是迷人而深沉的季节；冬天，是一个银白色的世界。就让我们纵身于四季的怀抱之中，让我们带着欢快的情绪，再一次来歌唱吧。（教师钢琴伴奏）活动3【活动】创编歌词师：同学们个个都是歌唱家，把歌曲唱得这么好听！我想看看我们同学有没有是词作家的？在这四个季节里，四季娃娃除了藏在歌曲所描绘的地方，你觉得它们还会藏在哪些地方呢？1、每组分配一个季节合作创编，2、小组汇报，由学生评价选出好的歌词。（师板书）3、全体学生演唱创编的歌词活动4【活动】课堂总结今天我们学习了《捉迷藏》这首歌曲，让我们体验了与伙伴们一起玩耍的乐趣，同时也让我们了解了四季给我们的生活带来了无限生机与情趣，愿我们的生活永远丰富多彩。。活动5【作业】课后作业师：你们心目中的春夏秋冬都是什么样子的呢？回家后，拿起你手中的画笔来画一画，结束本课。
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