中小学教师教学基本能力竞赛试题及答案
一、填空题34、教师专业化发展包括学科专业知识、（教育能力）、职业道德三个方面。35、新课程的理念认为（学生）是学习和发展的主体。36、（“为了每一位学生的发展”）是新课程的最高宗旨和核心理念。【教材教法】39、在课堂教学中要精讲多练，（精讲）是基石，（多练）是保证。要注意目标（准）、内容（精）、形式（活）、层次（清）。40、精讲的目的是（讲清重点）、（化解难点）、（点拨疑点）。42、根据学生学习活动的一般过程，教学流程先后顺序一般为（导入新课）、（新课研习）、（课堂小结）、（巩固训练）等。43、课前准备有效包括（有效地使用教材）、（有效地了解学生）、（有效地准备素材）。44、教学收尾要有法，主要方法有（梳理脉络法）、（各抒已见法）、（启迪探索法）、（作品展评法）。45、（教学重点）是指有共性、有重要价值的内容。46、导课要注意（衔接性、启迪性、含蓄性、生动性、创新性）。47、教与学是（民主、合作、互动）的关系。能否调动学生学的积极性主动性；能否体现学生的主体参与是衡量说课的（主要标准）。52、教学情境，指教师在教学过程中以教材为依据，为了达到既定的（教学目的），从教学需要出发，引入、制造或创设与（教学内容）相适应的，以形象为主题，富有感情色彩的具体场景或氛围。54、情境创设要体现学科特色，紧扣教学内容，凸现（学习重点）。55、探索式教法就是指针对某一（特殊）的教学内容，教师先进行简单提示或不作（讲解），只是给学生一个任务，让其自己完成。【基本功训练】二、判断题【信息素养】【纲要解读】18、教是围绕着教学重点来展开，关键又在于突破难点。（√）【教材教法】
f32、领导可以通过教师说课检查其备课情况，指出存在的问题，促进其修改教学方案进一步提高备课质量。（√）
33、教师说课只需说清教材分析和教法设计。（×）34、教学反思就是教师以研究者的心态或视角，审视自己教学实践的过程。（√）35、学习者学习热情和兴趣不会制约着学习活动的开展和学习效果的高低。（×）36、说课就是备课，教师可以照教案去说。（×）37、说课就是要说明自己对这一课如何教，怎样教，为什么这样教。（√）38、合作学习要与研究的问题密切相关。√40、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。（×）42、有效教学等于高效教学。（×）43、教师对自己教学过程进行反思，有助于教师自身教学能力的提高（√）44、r